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2018年國(guó)考行測(cè)備考三段論—freestyle的邏輯rapper

2017-07-24 16:20:33 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:覃勇

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BE a rapper

Don’t be a loser

頭疼的邏輯判斷總讓你犯二

Don’t be afraid 顫抖的人兒

神奇的三段論叫醒你的耳

Spit it out上鉤的餌

再難的題都不過爾爾!

三段論是亞里士多德留給人們的邏輯學(xué)瑰寶,是演繹推理的基本法則,也是人們?nèi)粘I睢W(xué)習(xí)、工作的常用手段。其由三個(gè)部分組成:大前提、小前提和結(jié)論。說到這,有人開始犯迷糊了,那簡(jiǎn)而言之,三段論的真諦就是把含有三個(gè)集合的兩句話,變成含有兩個(gè)集合的一句話。比如:

(1) 中國(guó)人都熱情

(2) 熱情的人好客

(3) 中國(guó)人好客

“中國(guó)人”、“熱情”、“好客”,是前兩句中的三個(gè)集合概念,由第一、二句判斷可以推出含有“中國(guó)人”、“好客”兩個(gè)集合概念的結(jié)論性判斷。其實(shí),不難發(fā)現(xiàn)“三段論”的核心就是傳遞性。為了更好的掌握好三段論,我們先來學(xué)習(xí)下它的四種標(biāo)準(zhǔn)形式:

(1) 所有A是B,所有B是C,則所有A是C。

(2) 所有A是B,所有B不是C,則所有A不是C。

(3) 有些A是B,所有B是C,則有些A是C。

(4) 有些A是B,所有B不是C,則有些A不是C。

所有標(biāo)準(zhǔn)形式當(dāng)中的集合“B”都是中間項(xiàng),建立橋梁,使得集合“A”與集合“C”產(chǎn)生邏輯聯(lián)系。而當(dāng)中的“所有”與“有些”是量項(xiàng),是描述集合的程度詞,對(duì)于把握住三段論十分重要,比如“中國(guó)人都好客”等于“所有中國(guó)人好客”。

出題形式一:結(jié)論類

此類題型需要按照三段論四種標(biāo)準(zhǔn)形式,把握住傳遞性原則,總的來說,三段論具有“所有+所有=所有,有些+所有=有些,有些+有些得不出任何結(jié)論”的規(guī)律。

【例題】所有稱職的教師都是關(guān)心學(xué)生的成績(jī)的教師,所有關(guān)心學(xué)生成績(jī)的教師都工作很忙碌,工作不忙碌的教師都不是優(yōu)秀教師。根據(jù)以上論述,一定可以推出( )。

A.有些優(yōu)秀教師不是工作忙碌的教師

B.有些工作忙碌的教師不是優(yōu)秀教師

C.所有稱職的教師工作都很忙碌

D.所有忙碌的教師都很關(guān)心學(xué)生成績(jī)

【答案】C。華圖解析:題干可翻譯為:“稱職老師→關(guān)心成績(jī)的老師”、“關(guān)心成績(jī)的老師→忙碌”、“不忙碌→不是優(yōu)秀教師”=“優(yōu)秀教師→忙碌”。由含有三個(gè)集合概念的前兩句判斷,可以推出“稱職老師→忙碌”的結(jié)論,故選項(xiàng)C是正確答案。

出題形式二:前提類

前提類的邏輯題難度稍有增加,考驗(yàn)邏輯上的逆向思維,推敲出使得結(jié)論成立的大前提,或者小前提。

【例題】某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的。因此,某些行政管理專業(yè)的人做管理工作。

上述推理如果成立,必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提:

A. 所有公務(wù)員都做管理工作

B. 某些公務(wù)員不是做管理工作的

C. 某些行政管理專業(yè)的人不是公務(wù)員

D. 所有行政管理專業(yè)的人都是公務(wù)員

【答案】A。華圖解析:題干信息:某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的,為“有的公務(wù)員→行政管理專業(yè)”等價(jià)于“有的行政管理專業(yè)→公務(wù)員”,題干結(jié)論:存在行政管理專業(yè)的人做管理工作,為“有的行政管理專業(yè)→做管理”。在公務(wù)員與管理工作之間,缺少一個(gè)銜接條件,方向應(yīng)從條件指向結(jié)論即“公務(wù)員→做管理”,故選項(xiàng)A為正確答案。

古有曹植七步成詩,今有嘻哈臨場(chǎng)嗨唱,那都是臨危不亂、瞬時(shí)思考的技術(shù)活。一如緊張的行測(cè)考試中考生揮舞筆頭,奮勇破題的場(chǎng)面。而邏輯判斷題一直是頭岸邊的攔路虎,要么忌憚,躊躇不前;要么莽撞,被虎爪拍在水里。但裝備好“三段論”這把神奇的寶劍,定能吼出上岸的凱歌!

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