2017年甘肅省考申論備考：綜合分析觀點(diǎn)類題目的處理

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觀點(diǎn)是特定主體對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題、某個(gè)話題發(fā)表的看法、立場(chǎng)、意見。在綜合分析的考查中會(huì)要求對(duì)給定觀點(diǎn)進(jìn)行理解或發(fā)表看法。而在作答中，介于綜合分析能力的要求，以及近幾年聯(lián)考的考查趨勢(shì)，往往會(huì)讓考生對(duì)作者的觀點(diǎn)代為陳述、或者發(fā)表評(píng)價(jià)。因此，華圖教育提醒各位考生，在綜合分析觀點(diǎn)類題目備考中，根據(jù)題目要求以及命題的思維視角出發(fā)，理清命題者意圖，針對(duì)性作答，提高作答的效率。

一、對(duì)觀點(diǎn)代為陳述

代為陳述，往往是作者對(duì)某個(gè)主題發(fā)表自己的看法，但是就句子本身而言，往往會(huì)有代指，或者間接含義。其作答要求考生對(duì)該句子進(jìn)行理解，闡述句子蘊(yùn)含的深層含義，或言外之意。

(一)提問(wèn)方式：給定觀點(diǎn)，讓考生對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行理解、闡述、分析含義、實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵等，要求用全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)，側(cè)重考查理解能力。

(二)作答思路：作答此種題型，首先，要回到該觀點(diǎn)所在的材料語(yǔ)境，理解在材料中命題想要通過(guò)該觀點(diǎn)表達(dá)的含義，所以第一層先對(duì)觀點(diǎn)的含義進(jìn)行概括。其次，引申該觀點(diǎn)的外延，在材料的語(yǔ)境中間接體現(xiàn)出的信息，常見為對(duì)觀點(diǎn)圍繞的主題所折射出的表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策等進(jìn)行推斷。在具體引申的過(guò)程中注意材料的屬性以及觀點(diǎn)的屬性，理清觀點(diǎn)的屬性。

二、對(duì)觀點(diǎn)客觀評(píng)價(jià)

(一)提問(wèn)方式：給定觀點(diǎn)，讓考生對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、談自己的看法、見解、認(rèn)識(shí)等，要求觀點(diǎn)明確、分析深入、邏輯清晰等，側(cè)重考查對(duì)觀點(diǎn)的分析能力。

(二)作答思路：對(duì)于觀點(diǎn)類題目的評(píng)價(jià)，根據(jù)觀點(diǎn)的數(shù)量常見為單一觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和矛盾對(duì)立觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。答題思路主要分為三層作答，第一層表達(dá)鮮明的觀點(diǎn)，對(duì)觀點(diǎn)的傾向性以及觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二層，對(duì)觀點(diǎn)的內(nèi)容、立場(chǎng)傾向進(jìn)行分析論證，通俗來(lái)講，為什么支持或反對(duì)該觀點(diǎn)。第三層，根據(jù)分析論證的內(nèi)容，得出分析的結(jié)論，或者簡(jiǎn)要的提出總結(jié)性對(duì)策。

1.單一觀點(diǎn)：?jiǎn)我挥^點(diǎn)往往是題目中某個(gè)特定的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)或反駁，需要考生在作答中按照：表態(tài)+分析+結(jié)論，這一結(jié)構(gòu)根據(jù)材料中的傾向進(jìn)行分析論證，答題的層次性較代為稱述強(qiáng)。

2.矛盾對(duì)立觀點(diǎn)：這種類型往往要求對(duì)兩個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表看法。從答題思路上看，考生首先要明確，兩種觀點(diǎn)分別是什么，然后發(fā)表態(tài)度，例如二者各有優(yōu)劣或者各有偏頗之處。其次，分別對(duì)觀點(diǎn)的利弊進(jìn)行分析。最后，根據(jù)兩種觀點(diǎn)的優(yōu)劣，得出結(jié)論，二者兼顧或者二者結(jié)合。

總之，對(duì)此種題型的作答考生必定需要理解觀點(diǎn)在材料中的含義，以及命題人想要通過(guò)該觀點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容，如果側(cè)重評(píng)價(jià)推斷，與觀點(diǎn)有關(guān)的事例素材也可稱為分析論證作答的內(nèi)容。

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