2017甘肅公務(wù)員考試：聯(lián)考數(shù)量必考考點分析

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    大家知道聯(lián)考數(shù)量關(guān)系的考試復(fù)習(xí)模塊多，復(fù)習(xí)的周期長，可是考試題量卻不大，基本為每年考10道題這樣的分布，這樣大家就會出現(xiàn)一些疑問，老師能否減少模塊的講解，轉(zhuǎn)而對一些核心的必考的考點進行分析，以及深入的探索，這也變成廣大考生迫切的一種需求。今天就和大家一起聊聊大家都“會做”的方程法。那么考試中列方程的形式很多，作為我們考生來說怎么快速的判定這道題目屬于列方程，它有什么特點，我如何又快又對的列出方程，你真的會列方程嗎？今天就帶大家通過題目的特征來進行列方程：

    第一個特征，題目中出現(xiàn)“每”，它一定和“個”做乘積關(guān)系，比如“每個大盒裝9文件”讀到這句話時候，立即去找有多少個大盒，如果題目沒告訴，好了列方程開始，9X出現(xiàn)，再比如“每個貧困戶發(fā)放300kg煤”，立即找有多少個貧困戶，所以“每”是列方程的第一標志，或者題目告訴我的僅僅是個數(shù)也可以，“8位大學(xué)生打算合資創(chuàng)業(yè)，在籌資階段，有2名同學(xué)決定考研而退出，使得剩余同學(xué)每人需要再多籌資1萬元”，當讀到這句話的時候題目已知個數(shù)，它應(yīng)該告訴每人投資款多少，所以第一個結(jié)論，題目“每×個”出現(xiàn)其中一個，另一個即為x，方程法的標志。

    第二個特征，題目出現(xiàn)“是，比”，設(shè)后面的為X，比如A是B的幾倍，A比B多多少，碰到這種情況首先出現(xiàn)這兩個字已經(jīng)是量化關(guān)系的體現(xiàn)啦，比如“去年底余額比前年底余額的120%少2000元”，當讀到這句話的時候出現(xiàn)比，此時設(shè)未知數(shù)就有兩種選擇，一種是設(shè)前年底表示去年，一種是設(shè)去年底表示前年，此時根據(jù)我們的特征設(shè)“比”之后的前年為X，去年底的表示的時候就更容易一點，去年底為1.2X-2000，同樣的例子還有很多個，所以得到第二個結(jié)論，題目中出現(xiàn)“是，比”，設(shè)后面的為X。

    第三個特征，題目出現(xiàn)多個部分與整體時候，并且告訴我部分占整體的比重，此時就可以選擇一種更加簡單的設(shè)列方式，我把它稱作“公倍數(shù)整體設(shè)法”，例如出現(xiàn)“某有色金屬公司四種主要有色金屬總產(chǎn)量的1/5為鋁，1/3為銅，鎳的產(chǎn)量是銅和鋁產(chǎn)量之和的1/4”，首先銅，鋁，鎳都是總產(chǎn)量的部分，好多同學(xué)在解決這類問題的時候，設(shè)總體為X，鋁為1/5X，銅就為1/3X，在進行鎳的計算時出現(xiàn)分數(shù)的計算，比較麻煩，大家想快速求解數(shù)量關(guān)系的目標無法完成，這時候就可以設(shè)總體為公倍數(shù)整體，總產(chǎn)量為3和5的公倍數(shù)15X，這樣鋁為3X，銅就為5X，鎳為2x，可以很容易算出來，簡化計算過程。

    在簡單的列方程過程中，大家遵循上面的三種方式進行方程的列式與求解可以起到真正的事半功倍的效果，為考試節(jié)約時間，你真的會列方程嗎？

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