2016-12-26 09:17:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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本文是2017國(guó)考面試答題技巧:綜合分析題審題——解題之利劍。在國(guó)考面試備考過(guò)程中,綜合分析能力作為一種思維力,是最重要的測(cè)評(píng)要素之一,而以考察綜合分析能力為主、以時(shí)事熱點(diǎn)事件為出題素材的時(shí)政類問(wèn)題廣受國(guó)稅、海關(guān)等國(guó)家各大部委的青睞,既是必考題目,又在絕大多數(shù)情況作為第一題出現(xiàn),無(wú)形中增加了考試的壓力與難度。
想要答好這類題目,考生一定要學(xué)會(huì)審題,從題目中抓住重點(diǎn)、豐富思路、提煉觀點(diǎn)。接下來(lái),華圖教育以一道題目為例,與大家分享一下時(shí)政類問(wèn)題審題的三大要素:關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、句子間的邏輯關(guān)系。
【例題】近年來(lái),大學(xué)就業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一種就業(yè)率與學(xué)歷“倒掛”的現(xiàn)象,即學(xué)歷越高,就業(yè)率反而越低。相對(duì)于本科生,用人單位在招聘時(shí)更青睞大專生。對(duì)此,你怎么看?
【作答思路】
首先,明確關(guān)鍵詞。題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞通常是指具體事件、現(xiàn)象、政策的名稱,主要的人物或部門機(jī)構(gòu)。結(jié)合本題來(lái)看,“就業(yè)率與學(xué)歷‘倒掛’”說(shuō)明了此類現(xiàn)象的特征,引出了我們要議論的話題。同時(shí),我們也應(yīng)關(guān)注人物主體“大學(xué)生”、“大專生”、“用人單位”,并將同類的主體“大學(xué)生”與“大專生”的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比得出基本的認(rèn)識(shí),大學(xué)生思維活躍、理論知識(shí)豐富,而大專生動(dòng)手能力強(qiáng),實(shí)踐能力強(qiáng)。進(jìn)一步理解,即用人單位喜歡動(dòng)手能力強(qiáng)的大專生,不愛(ài)雇用缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。
其次,抓住關(guān)鍵句。一般而言,題目中的關(guān)鍵句有兩部分,一是概括性語(yǔ)句,即表結(jié)論、表評(píng)價(jià)的句子;二是題目的提問(wèn)方式:即要看清楚題目的問(wèn)法,有的放矢,問(wèn)什么答什么。雖然時(shí)政類問(wèn)題最常見(jiàn)的問(wèn)法是“你怎么看”,但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些另類的問(wèn)法,例如請(qǐng)分析XX的原因,請(qǐng)?zhí)岢鯴X問(wèn)題的解決對(duì)策。本題的關(guān)鍵句一是“學(xué)歷越高,就業(yè)率反而越低”,這讓我們對(duì)“倒掛”現(xiàn)象有了更清晰的認(rèn)識(shí);二是問(wèn)法“你怎么看”,意味著我們需要在作答中給出明確的觀點(diǎn),并且能對(duì)該類現(xiàn)象進(jìn)行全面的分析。
最后,梳理邏輯關(guān)系。尤其是當(dāng)題目由兩個(gè)及兩個(gè)以上句子構(gòu)成時(shí),我們要判斷句子之間的邏輯關(guān)系。常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等。結(jié)合本題來(lái)說(shuō),表面看來(lái),“相對(duì)于本科生,用人單位在招聘時(shí)更青睞大專生。”是對(duì)前句“倒掛”現(xiàn)象的進(jìn)一步解釋,但仔細(xì)分析,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)“相對(duì)于本科生,用人單位在招聘時(shí)更青睞大專生。”其實(shí)是倒掛現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,即正是因?yàn)橛萌藛挝幌矚g動(dòng)手能力強(qiáng)的大專生,不愛(ài)雇用缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,才導(dǎo)致就業(yè)率與學(xué)歷倒掛的現(xiàn)象越來(lái)越普遍,這就為我們后續(xù)答題中的原因分析提供了較好的素材。
以上就是2017國(guó)考面試答題技巧之綜合分析題審題——解題之利劍。華圖教育家認(rèn)為,想要在面試考場(chǎng)上完美作答,考生還需要在審題的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備及解題技巧形成最終的答題內(nèi)容。
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