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2017年國家公務(wù)員行測備考:魚與漁如何兼得

2016-11-17 09:41:28 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  2017年國家公務(wù)員考試公告已經(jīng)發(fā)布,此次招錄人數(shù)約2.7萬余人,公共科目筆試定于2016年11月27日,具體安排為:11月27日上午 9:00-11:00 行政職業(yè)能力測驗(yàn),11月27日下午 14:00-17:00 申論科目, 為了此次備戰(zhàn)2017年國家公務(wù)員行測考試的同學(xué),華圖教育老師為考生整理了如下題目,希望對考生有所幫助,并預(yù)?荚嚦“公” 更多2017年國家公務(wù)員考試動態(tài)信息及備考資料可隨時關(guān)注華圖教育網(wǎng)國家公務(wù)員頻道。

  中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。說到傳授,可以分為三層境界:一、授人以魚;二、授人以漁;三既授人以魚又授人以漁。前兩層境界都有弊端,第一層境界只是傳授給人既有知識,而沒有傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法,既有知識終究跟不上時代的發(fā)展。第二層境界傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法,但如果沒有一定的既有知識作為基礎(chǔ),空有方法也無法學(xué)習(xí)新知識。而第三層境界就很好的解決了上述兩層境界的弊端,既傳授給人既有知識,又傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。華圖教育建議考生要從這兩個方面?zhèn)鋺?zhàn)公務(wù)員考試,尤其是行測言語理解與表達(dá)部分的備考。

  言語理解與表達(dá)作為行測中的必考題型,是考生最熟悉但是得分率一直不高的一種題型。熟悉是因?yàn)閺男W(xué)、初中就開始接觸這一種題型;也正因?yàn)槭煜に赃@部分題目得分率處于相對穩(wěn)定的水平,比較難提高。其實(shí)比較難提高并不意味著不能提高,只要具備“魚”——詞匯積累和“漁”——語境分析,言語理解與表達(dá)也可取得理想的分?jǐn)?shù)。

  所謂詞匯積累量是做言語題的基礎(chǔ),試想選項(xiàng)所給詞語是什么含義你都把握不清楚如何能把題做對。所謂語境分析是指言語片段的結(jié)構(gòu)、行文脈絡(luò),如何結(jié)合上下文對空格處含義進(jìn)行揣摩,哪些語句是作者想重點(diǎn)表達(dá)的。下面結(jié)合幾道真題舉例說明。2014年山西省公務(wù)員錄用考試有這么一道題:

  【例題1】有人斷言,如果中醫(yī)不能( ),隨著老一代中醫(yī)紛紛故去,中國將只能成為教科書上的“中醫(yī)故鄉(xiāng)”。

  A.前仆后繼 B.生生不息 C.薪火相傳 D.繼往開來

  【華圖解析】答案選C。由題干“老一代中醫(yī)紛紛故去”以及“中醫(yī)不能”可知,空缺處要填一個含有“時代相傳”之意的詞語。A項(xiàng)的“前仆后繼”和B項(xiàng)的“生生不息”均不含此意,排除。“薪火相傳”比喻學(xué)問或技藝代代相傳;“繼往開來”指繼承前人的事業(yè),開辟未來的道路。結(jié)合句意可知,“薪火相傳”更貼近,故答案為C。

  這道題答案的選擇需要理解選項(xiàng)中的四個詞語,即“魚”;還需要結(jié)合上下文,對作者想表達(dá)含義的理解,即“漁”。邏輯填空題需要這么做,片段閱讀題也是如此,比如:

  【例題2】文學(xué)有宣傳的作用,但宣傳不能代替文學(xué);文學(xué)有教育的作用,但教育不能代替文學(xué),文學(xué)作品能產(chǎn)生潛移默化、塑造靈魂的效果,當(dāng)然也會做出腐蝕心靈的壞事,但這二者都離不開讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。經(jīng)歷、環(huán)境、教育等等都是讀者身上、心上的積累,它們能抵抗作品的影響,也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是“各取所需”。只有日結(jié)月累,不斷接觸,才能在不知不覺間受到影響,發(fā)生變化。

  這段文字意在說明:

  A.文學(xué)的影響常是潛移默化的

  B.文學(xué)的教育作用常為人們所忽視

  C.文學(xué)作品的影響力受讀者背景的影響

  D.文學(xué)作品的宣傳作用并非天然產(chǎn)生的

  【華圖解析】答案選C。文段開始說,文學(xué)有宣傳、教育的作用,能塑造靈魂也能腐蝕心靈,接著由“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)無論是好的作用還是壞的影響,都離不開讀者的生活經(jīng)歷和所受的教育,經(jīng)歷、環(huán)境、教育既能幫助讀者抵抗作品的影響,也能幫助讀者理解作品。由此可知,文段是說,文學(xué)作品對一個人的影響,取決于他的生活、教育、背景。C項(xiàng)與此相符,故正確答案為C。

  華圖教育專家希望通過這兩道例題讓各位考生對言語理解與表達(dá)的“魚”——詞匯積累和“漁”——語境分析有了初步體會,如果想有深入理解的考生可以關(guān)注華圖教育網(wǎng)站。

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