2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考判斷推理：三類(lèi)定義形式

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2017年國(guó)家公務(wù)員考試公告已經(jīng)發(fā)布，此次招錄人數(shù)約2.7萬(wàn)余人，公共科目筆試定于2016年11月27日，具體安排為：11月27日上午 9:00-11:00 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，11月27日下午 14:00-17:00 申論科目， 為了此次備戰(zhàn)2017年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試的同學(xué)，華圖教育老師為考生整理了如下題目，希望對(duì)考生有所幫助，并預(yù)祝考試成“公” 更多2017年國(guó)家公務(wù)員考試動(dòng)態(tài)信息及備考資料可隨時(shí)關(guān)注華圖教育網(wǎng)國(guó)家公務(wù)員頻道。

單定義判斷是國(guó)家公務(wù)員考試中的重點(diǎn)題型，其出題形式為題干給出一個(gè)定義，然后給出四個(gè)選項(xiàng)，要求考生選擇屬于或者不屬于定義的一個(gè)選項(xiàng)。解答單定義判斷，首先要關(guān)注定義項(xiàng)部分的內(nèi)容。由于下定義的形式可以多種多樣，且每種形式所對(duì)應(yīng)的要點(diǎn)并不完全相同，因此解題方法也會(huì)有所區(qū)別。

華圖教育名師認(rèn)為，在公務(wù)員考試中可能出現(xiàn)的定義形式主要有三類(lèi)：“屬”+“種差”型定義、描述型定義、枚舉型定義。

一、“屬”+“種差”型定義

“屬”+“種差”，就是通過(guò)揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。可用公式表示為：被定義項(xiàng)=屬概念+種差

在邏輯中，屬是指一個(gè)相對(duì)較大的類(lèi)，而種是指一個(gè)相對(duì)較小的子類(lèi)。例如，我們提到“動(dòng)物”和“哺乳動(dòng)物”這兩個(gè)概念，“動(dòng)物”就是屬概念，“哺乳動(dòng)物”就是種概念;而說(shuō)到“哺乳動(dòng)物”和“貓科動(dòng)物”這兩個(gè)概念，“哺乳動(dòng)物”就是屬概念，“貓科動(dòng)物”就是種概念。“哺乳動(dòng)物”既可以作為種概念，也可以作為屬概念存在，即屬和種是一種相對(duì)的分類(lèi)。

種差是在一個(gè)屬里區(qū)別不相同的種的屬性。例如“貓科動(dòng)物”里“老虎”區(qū)別于其他的種的種差包括體形大、有斑紋、兇猛等。

當(dāng)一個(gè)屬被一個(gè)種差限定的時(shí)候，就確定了一個(gè)種的內(nèi)涵，屬+種差的定義形式就是由此而來(lái)。

上例中的無(wú)理數(shù)所在的屬就是“小數(shù)”，而“種差”就是無(wú)理數(shù)與其他小數(shù)的本質(zhì)區(qū)別，即“無(wú)限而不循環(huán)”。

“屬”+“種差”是給一個(gè)概念下定義的標(biāo)準(zhǔn)形式，在實(shí)際運(yùn)用中，由于從不同的角度出發(fā)，事物之間就會(huì)顯現(xiàn)出不同的差別，因此“種差”也會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式，具體如下表：

當(dāng)然，公務(wù)員考試中出現(xiàn)的屬+種差型定義，其種差并不僅限于以上種種，解題的關(guān)鍵是將定義進(jìn)行適當(dāng)拆解，找到定義的要點(diǎn)�？梢罁�(jù)定義中給出的關(guān)鍵詞或提示詞來(lái)尋找要點(diǎn)。

【示例】社會(huì)工作是(以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人)的服務(wù)活動(dòng)。

示例所給出的是“社會(huì)工作”的定義，其所在的屬就是“服務(wù)活動(dòng)”，其種差則由“以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)”、“以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)”和“運(yùn)用科學(xué)方法助人”這三點(diǎn)共同組成。

【例題1】差別化信貸是指對(duì)不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同群體、不同用途的信貸額度和還貸方式采取差別對(duì)待的政策。這是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要手段，通過(guò)差別化信貸遏制兩極分化趨勢(shì)、促進(jìn)社會(huì)公平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和全面可持續(xù)發(fā)展。

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