2016-07-29 14:34:17 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:網(wǎng)絡(luò)綜合
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可能性推理,是國家公務(wù)員考試行測試卷中必不可少的部分,快速解答可能性推理,可以從正反兩方面入手,正面即從題干入手,找到題干中的論據(jù)與結(jié)論,分析其論證模式,找到其漏洞等,進(jìn)而進(jìn)行削弱或加強(qiáng);反面即可以從選項(xiàng)入手,排除一些錯(cuò)誤選項(xiàng)或迷惑性選項(xiàng),提高做題準(zhǔn)確率。在行測試卷中常出現(xiàn)的迷惑性選項(xiàng)有五種,包括:訴諸權(quán)威、訴諸大眾、訴諸無知、偷換概念、不當(dāng)類比、解釋結(jié)論。下面就針對選項(xiàng)中的五大“陷阱”進(jìn)行一一解釋。
1、訴諸權(quán)威
我們常見的心理特征就是信奉權(quán)威,認(rèn)為權(quán)威說的就是正確的,因此出題人會(huì)抓住我們這種盲目的心理設(shè)置選項(xiàng),將立場放在權(quán)威上,如:某某權(quán)威機(jī)構(gòu)、某某知名人士、某某著名企業(yè)贊成或反對等等。但真理往往掌握在少數(shù)人手里的,權(quán)威說的不一定都是準(zhǔn)確的,像我們?吹奶鞖忸A(yù)報(bào),播報(bào)的天氣有時(shí)候就是不準(zhǔn)的,因此大家在答題過程中要對這類表述敏感。
2、訴諸大眾
我們的第二個(gè)心理特征就是從眾心理,大多數(shù)人認(rèn)為對的事情我們就認(rèn)為一定是對的,或者大多數(shù)人反對的事情,我們也沒有原則地區(qū)反對。出題人也會(huì)利用我們這層心理特性,在選項(xiàng)設(shè)置上跟考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)。因此看到“大多數(shù)人支持或反對”等等,各位考生又要敏感了,這類選項(xiàng)可能又是需要你排除的。
3、訴諸無知
這類選項(xiàng)特征是把立場放在“無知”或放在“不確定”上,因此,當(dāng)考生看到“暫不能證明”、“尚未發(fā)現(xiàn)”、“不知道”等表述的時(shí)候,我們又會(huì)敏感,可能性推理以削弱和加強(qiáng)題為主,通過一個(gè)“無知選項(xiàng)”起不到任何削弱或加強(qiáng)的作用,何況“未發(fā)現(xiàn)”、“未證實(shí)”不代表沒有發(fā)生,因此這類選項(xiàng)一般可以直接排除。
4、偷換概念
這類選項(xiàng)特征是把題干中的A概念偷換成了選項(xiàng)中的B概念。這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征其實(shí)非常明顯,但是對于一些沒有學(xué)習(xí)過的考生來說可能沒有形成系統(tǒng)的意識,因此識別起來會(huì)比較吃力,這里通過一道例題和大家分享。如:營養(yǎng)不良是導(dǎo)致克山病發(fā)病的主要原因。問哪個(gè)選項(xiàng)不能削弱結(jié)論,其中D選項(xiàng)說到“克山病的治愈問題”。這里就出現(xiàn)了偷換概念,例題說的是“發(fā)病”問題,而選項(xiàng)卻偷換成了“治病”問題,遠(yuǎn)離了題干話題,自然起不到削弱的作用。
5、解釋結(jié)論
解釋結(jié)論是指通過選項(xiàng)對題干的結(jié)論進(jìn)行了另一個(gè)角度的解釋,卻起不到削弱或加強(qiáng)的作用。如“你遲到了”,讓你削弱這個(gè)結(jié)論,有的考生會(huì)說“今天堵車”或者“我起來晚了”,而這類回答并未起到削弱作用,只是在解釋你遲到的原因。想削弱結(jié)論,可以回答“我的表還未到時(shí)間,是你的表快了”。故具有上述特征的選項(xiàng)也可以直接排除。
希望考生們通過上述內(nèi)容能更全面地了解可能性推理題,為快速、準(zhǔn)確地解題奠定基礎(chǔ)。
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