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2016年時政熱點:學術(shù)研究豈能只看頭銜

2016-06-27 14:50:51 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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一位有原則的導師日前引發(fā)了眾多關(guān)注。復旦大學副教授鄭磊與碩士生合寫一篇論文,被國內(nèi)某核心期刊錄用,刊發(fā)前期刊方卻提出碩士不能聯(lián)合署名,僅允許保留導師名字。溝通未果后,鄭磊作出撤稿決定。

學生與導師合作撰寫論文,發(fā)表時雙雙署名,理所應(yīng)當。這既是導師對學生的尊重與扶持,也是學生自己努力的結(jié)果,并無違反學術(shù)規(guī)范及學術(shù)道德之處。而碩士不能署名的規(guī)定,是以身份標準取代學術(shù)評價,從這個角度看,刊物有失嚴肅在先。

學術(shù)期刊也作出辯白,自稱不讓碩士生署名是為了另一種“學術(shù)規(guī)范”,杜絕一切“人情文章”。此話也不無道理,部分高校將在核心期刊發(fā)表論文作為研究生畢業(yè)的硬指標,在這種情況下,有導師護犢心切,將自己獨立完成的成果與學生共同署名,以期學生能夠順利畢業(yè)。也有部分知名導師在接受期刊的約稿后,因事務(wù)纏身,就讓研究生撰寫論文,自己僅作修改,刊發(fā)時與學生共同署名。該核心期刊為避免此類事件,索性“一刀切”,不允許碩士生署名。

其實,不允許碩士生署名已成為國內(nèi)不少學術(shù)刊物的通行規(guī)則。而這種所謂“學術(shù)規(guī)范”,造成了身份歧視。在各大高校論壇上,常有學生發(fā)帖詢問“不歧視碩士(博士)的刊物有哪些”。部分學術(shù)期刊為保證期刊質(zhì)量,往往選擇從論文作者的學歷、職稱、職務(wù)等入手做種種限定,編輯審稿時先看第一作者是否為教授、博導,再看論文有無國家社科基金項目支持,實為喧賓奪主。這種規(guī)則,常常導致部分刊發(fā)的論文與所標注出的掛靠項目大相徑庭,“張飛打岳飛”的情況時有發(fā)生,令人啼笑皆非。

誠然,核心期刊為確保刊發(fā)論文質(zhì)量,有必要做具體限定,各刊物有自己的偏好與取向也無可厚非。但當這種取向背離了學術(shù)標準,甚至成為一種通行的潛規(guī)則,即便是某些刊物的自由,學術(shù)界也有敦促變革的義務(wù)。年輕學者的求學之路本就艱辛,再遇上刊物用“土政策”限制發(fā)表渠道,他們的發(fā)展空間被擠壓得更為逼仄。

前幾天,一位物流工人因為獨特的數(shù)學發(fā)現(xiàn),被浙江大學數(shù)學系教授請上講臺,與教授、博士同臺論道。前些年,三輪車夫蔡偉也在裘錫圭等權(quán)威學者的舉薦下,破格被復旦大學錄取為博士生。這是學校的雅量,更是學界可貴的“英雄不問出處”的求賢精神。擴大知識人才的學術(shù)空間,應(yīng)是始終堅持的方向。

其實,為了保證論文質(zhì)量,學術(shù)界也給出了不少方案,比如“盲審”制度,即掩蓋作者的身份給專家評審,如專家認可就予以發(fā)表。說到底,不允許碩士生署名反映的不是程序問題,而是態(tài)度問題。如果刊物把學術(shù)標準高置于上方,那么不需專家,即便是專業(yè)編輯,又如何看不出論文的價值?當前,學術(shù)圈最需要的就是戒除浮躁,回歸純知識的評價體系。要做到這點不易,但至少可以從在一篇稿子上多停留十幾分鐘的時間開始,而不是一看頭銜不“夠格”,就關(guān)閉了窗口。

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