2016年省公務員考試行測備考：“矛盾普遍性與特殊性”的另類解讀

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　　在公務員考試行測的常識判斷部分，馬克思主義哲學相關知識點被普遍看作是難點，其中的“矛盾的普遍性與特殊性”這一考點，由于理解難度大、知識邏輯復雜，得分更是難上加難。華圖教育專家用水果來解讀這一難題，并結合部分題目詳細講解本考點的考試特點和出題形式。

　　矛盾的普遍性，即共性，表現(xiàn)為為處處有矛盾、時時有矛盾;矛盾的特殊性，即個性，變現(xiàn)為每一個矛盾和矛盾內(nèi)部每一方面都各具有特點。大部分同學對這一抽象的表述一頭霧水，導致考試答題時不能深入理解和靈活運用而得分偏低。下面利用一個簡單舉例，為大家詳解該疑惑：

　　假設：水果=A

　　蘋果=B

　　梨子=C

　　桃子=D

　　…

　　通過查閱資料， 水果的定義可概括為為：可食用、多汁、植物果實或種子、提供水分和糖分…

　　蘋果：可食用、多汁、植物果實或種子、提供水分和糖分(水果所有特征);自身特點，大部生長在北方、圓形或橢圓形、酸味和甜味、紅色或青色…

　　梨子：可食用、多汁、植物果實或種子、提供水分和糖分(水果所有特征);梨子自身特點，如上小下大、大部分金黃色、表皮有斑點…

　　桃子…

　　假設蘋果自身特點為B';梨子自身特點為C';桃子自身特點為D'。

　　結合以上內(nèi)容，可以得出以下結論：

　　B=A+ B'

　　C=A+ C'

　　D=A+ D'

　　通過以上公式可以看出，具體水果B、C、D中，都包含一個“公約數(shù)”A。在此，我們可以理解為A是B、C、D的共性，即包含于B、C、D之中的普遍性;B、C、D則是A加上其各自特點B'、C'、D組合而成的特殊性。具體可表述為：水果相對于蘋果、梨子、桃子等是共性(普遍性)，蘋果、梨子、桃子等相對于水果是個性(特殊性)。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，“水果”的概念是蘊含于各種具體水果之中，并通過各種水果體現(xiàn)出來，同時各種具體水果也離不開“水果”這一概念的規(guī)定性。這就印證了矛盾普遍性與特殊性的關系原理：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性;特殊性也離不開普遍性，普遍性必然與特殊性相聯(lián)系而存在。

　　綜上所述，結合近年來考試的具體特點，我們總結發(fā)現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性這一知識點的考察，基本是在若干相同或相似的個體中查找其共性，下面就為大家列出運用這一原理分析的真題：

　　【考題】“新春走基層，家風是什么”特別節(jié)目中，從采訪對象的不同回答和網(wǎng)友的互動結果看，每個家庭的家風雖然不同，但充滿正能量的家風無一不是社會主義核心價值觀的的具體體現(xiàn)，充滿正能量的家風和社會主義核心價值觀的關系體現(xiàn)了( )。

　　A部分和整體的相互關系

　　B矛盾特殊性離不開普遍性，普遍性通過特殊性表現(xiàn)

　　C部分的功能會影響整體功能

　　D矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性相互貫通

　　【華圖解析】本題著重考察的是“社會主義核心價值觀”與“充滿正能量的家風”的相互關系。有的考生認為正確答案為A。通過分析“每個家庭的家風雖然不同，但充滿正能量的家風無一不是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)”，我們發(fā)現(xiàn)本題考察的知識點是“矛盾的普遍性與特殊性”。其中“社會主義核心價值觀”是普遍性(可比喻為前文舉例中的“水果”)，是蘊含于全國無數(shù)“充滿正能量家風”之中的共性，各種“充滿正能量的家風”(可比喻為前文舉例中的“蘋果、梨子、桃子…”)則是“社會主義核心價值觀”在眾多家庭中的具體化和特殊性，是其個性表現(xiàn)。故本題正確答案為B。

　　“矛盾普遍性與特殊性”這一考點在涉及馬克思主義哲學的考試中出現(xiàn)的頻率很高，但往往讓考生摸不清頭腦，想要拿到這一個考點的分數(shù)，還是要找到重點才行。

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