2016年國家務(wù)員考試判斷推理之定義判斷分析

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　　(一)基本概述

　　每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。通過定義，從而明確找個概念所反映的對象的特征和本質(zhì)。需要注意的是：定義判斷的實質(zhì)是復(fù)合型驗證，是檢驗選項是否符合題干的一種題型。如果定義A+B=A，那么，1+2=1是正確的。

　　(二)近年國考命題趨勢

　　2010-2015年國考定義判斷題量統(tǒng)計

　　根據(jù)上表可知，國考對定義判斷保持了一個比較穩(wěn)定的考察，所以各考生應(yīng)該對定義判斷引起重視。

　　(三)高分技巧解讀

　　1、解題技巧分析

　　(1)關(guān)鍵要件法：找一項定義的主體，客體，原因，結(jié)果，手段，目的。

　　(2)關(guān)鍵要件的關(guān)系：注意辨析“和”關(guān)系與“或”關(guān)系。

　　2、典型例題分析

　　【例1】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是-種極度的災(zāi)難的持續(xù)效果，即經(jīng)歷了創(chuàng)傷以后，出現(xiàn)的持續(xù)的、不必要的、無法控制的障礙。根據(jù)以上定義，下列不屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的是( )

　　A.從伊拉克戰(zhàn)場回來的美國兵，大多患上了失眠、焦慮甚至嚴重的精神疾病

　　B.揚揚小時候在鄰居張阿姨家被狗咬過-口，從此再也不想去張阿姨家了

　　C.小張曾經(jīng)被困在電梯里五個多小時，當(dāng)時感覺自己沒救了，最后化險為夷，但從此小張常常做被困在電梯里的夢，而且以后再也不敢乘坐電梯了

　　D.目睹了兒子阿毛被野獸叼走的-幕，失魂落魄的祥林嫂見了人就說：“我真傻，真的，我單知道下雪的時候，野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來，我不知道春天也會有……”

　　[解析] B 本題的關(guān)鍵詞為：極度的災(zāi)難、持續(xù)的、不必要的、無法控制的。B選項不是極度的災(zāi)難，所以不符合定義。故正確選項為B。

　　【例2】職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

　　A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額

　　B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

　　C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

　　D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都 索然無味

　　[解析] C 本題的關(guān)鍵詞為：長期一項工作、壓力、身心耗盡。A項是不能勝任非壓力，B項是剛工作非長期工作，D項是從事不同工作非長期從事一項工作。

　　【例3】破窗現(xiàn)象：一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破。所以環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于破窗現(xiàn)象的是( )

　　A.一面墻出現(xiàn)了一些涂鴉沒有被清除，很快，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西

　　B.一個干凈的地方，人們不好意思丟東西，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)，人們就會毫不猶豫地跟著丟，絲毫不覺羞愧

　　C.一個村落發(fā)生了傳染性疾病，由于沒有及時隔離，結(jié)果很快整個村落的人都被傳染上了

　　D.一個教室里，有兩個學(xué)生偷偷講話，老師沒有制止，很快大半個班級的學(xué)生都在聊天了

　　[解析] D 本題的關(guān)鍵詞為：不良現(xiàn)象、放任存在、變本加厲。C項談的是傳染性疾病，不是不良現(xiàn)象，不符合定義的主語要求。

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　　深圳分校 周云云

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