2015-10-14 14:52:48 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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俗話說綱舉目張,了解大綱就相當(dāng)于抓住了本科目的關(guān)鍵。大綱分為兩個部分,一是描述言語考查的內(nèi)容,二是列舉兩道典型的例題。先來看大綱原文。
原文:大綱內(nèi)容
言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
華圖教育分析:大綱有一個總句和七個分句,還有一句話描述常見的題型。其中,第七個分句陳述的是“準(zhǔn)確得體的遣詞用字”,言語科目的名字符合了這一要求。這門科目名字的全程是言語理解與表達(dá),它暗示了考查兩個方面的內(nèi)容,一是理解能力,對應(yīng)的題型是閱讀理解,即我們平常所講的片段閱讀,大約17道的題量;一是表達(dá)能力,對應(yīng)的題型是語句表達(dá)和邏輯填空。語句表達(dá)側(cè)重考查語言表達(dá)的連貫性,一般3道的題量。邏輯填空側(cè)重考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,一般20道的題量。
原文:大綱例題1:解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施,主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天,需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說,改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個問題,才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。
這段文字意在說明:
A . 應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題
B . 進(jìn)行 國家科技體制的深層次改革迫在 眉睫
C . 明確政府 職責(zé)是科技體制改革的 重要前提
D . 科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端
(答案:A。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句,可知A為正確答案。)
華圖教育分析:這道題來源于2014年國考55題。從出題人解析的手法上來看,這題的解題思路是先找到重點(diǎn)句。換句話說,從形式來講是并列關(guān)系,但是其后經(jīng)常是為總結(jié)性文字,本題即是。其后引導(dǎo)的句子是重點(diǎn),它強(qiáng)調(diào)的是政府管理改革。所以選擇A選項(xiàng)。
另外,從出題人的解析上來看,他們傾向于不繼續(xù)細(xì)分題型。他們解題的手法是問題什么答什么。對于閱讀理解來講,找重點(diǎn)句是基礎(chǔ)的思維。
大綱例題2:說話不僅是一種生理功能,更是一種能力。會說話的人,縱然 ,滔滔不絕,聽者也不以為苦;縱然 ,一字千金,也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者,毫不夸張地說,其成功至少有一半是用舌頭 的。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.能言善辯 訥口少言 實(shí)現(xiàn)
B.繪聲繪色 不露聲色 完成
C.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造
D.侃侃而談 緘口不言 獲取
(答案:C。從上下文的意思,及詞語本身的含義,可知選項(xiàng)C更為貼切。)
華圖教育分析:這道題來源于2012國考41題。出題人的解析雖然看起來無甚營養(yǎng),但是大道至簡,它卻暗示了解邏輯填空的基本思路。一是從上下文的意思,即結(jié)合語境;二是及詞語本身的含義,即辨析選項(xiàng)。
最后,經(jīng)過連續(xù)多年的測分,最終證實(shí)言語科目每題的分值是0.8分,題量為40道,總分為32分,屬于當(dāng)之無愧的行測第一科目,得言語者得行測。希望各位考生認(rèn)真對待和準(zhǔn)備。
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