2016國家公務(wù)員考試行測：片段閱讀易錯習(xí)題詳解

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　　在2016國家公務(wù)員考試中，片段閱讀除了可以使用尋找關(guān)鍵詞這一技巧之外，考生們更應(yīng)該注意的是，找到關(guān)鍵詞之后還需判斷選項(xiàng)本身的正確與否，或者其概括是否全面，是否有偷換概念的情況存在，為了考生可以更好地在2016國家公務(wù)員考試中占取先機(jī)，華圖教育以真題為例為大家進(jìn)行指導(dǎo)分析：

　　【例】(2015年山東公務(wù)員考試真題)

　　長期耐心細(xì)致的普法教育活動，確實(shí)有助于增強(qiáng)人們對法律的信心，但與此同時，我們也要看到，紙面上的法律并不能自動保障人們的權(quán)利，僅僅通過法制宣傳與教育，并不能全面深入地促進(jìn)人們對于法律的信仰。紙面上的法律條文到底意味著什么，還要依賴法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者來表達(dá)。換言之，以法官為核心的法律人團(tuán)隊，才是法律最根本的載體;法律人的職業(yè)活動，才是活生生的法律;法律人的一言一行，一舉一動，無不昭示著法律的真實(shí)面目。因此，如果要讓社會公眾知道法律是什么，與其舉行一百場法律講座，發(fā)放一千份宣傳資料，還不如嚴(yán)格按照法律精神，進(jìn)行一次訴訟活動，一次公正的訴訟，盡管親見親歷者人數(shù)有限，但是通過口耳相傳，就會形成一種普遍的社會輿論：法律人值得信賴，法律值得信仰。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )

　　A.普法活動的宣傳教育效果遜色于法庭訴訟

　　B.法律的精神實(shí)質(zhì)需要公眾親身體會才能感受到

　　C.法律條文的意義依賴于法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者表達(dá)

　　D.法律人的職業(yè)活動有助于公眾建立法律信仰

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