2015公務(wù)員考試行測技巧：資料分析題如何拿高分

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　一、標記關(guān)鍵詞，提點全文

　　資料分析題的篇幅較長，里面含有大量的信息點。但是考場如戰(zhàn)場，在考場上的每一秒鐘都是寶貴的，若精讀每一個字段是很浪費時間的，也沒有這個必要。所以快速閱讀全文并標記關(guān)鍵詞對下面的精讀和答案的選擇有著至關(guān)重要的作用。細說一下，就是在閱讀材料信息時可以標記一下標題、地點、時間、哪些單位部門、具體事件的關(guān)鍵名詞。在文字材料或圖表下方的注釋說明文字，必須特別引起我們的注意。在綜合類的材料段落之間，數(shù)據(jù)都有相互引用的有關(guān)聯(lián)的詞語，這個也要著重標記。

　　二、區(qū)分專業(yè)術(shù)語，掌握相關(guān)列式

　　在資料分析題中有許多專業(yè)術(shù)語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以也會有一些考生在考試過程因為不清楚概念含義、概念混淆列不出計算公式從而導致失分。因此，華圖教育網(wǎng)建議廣大考生在備考時一定要把一些高頻概念、�？剂惺绞煊浻谛摹�

　　對于此部分，本站在此前已做詳細闡述。在此列舉幾個：

　　(一)百分數(shù)和百分點

　　如百分數(shù)和百分點。百分數(shù)也稱百分比，表示量的增加或者減少，用"%"表示;百分點是指資料分析中涉及到的增長率、比重、指數(shù)等的變動幅度。

　　相關(guān)列式：

　　(1)現(xiàn)在比過去增長百分比 算法是：過去的量×(1+百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去增長20%,若過去為100,則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1+20%)=120

　　(2)現(xiàn)在比過去降低百分比 算法是：過去的量×(1-百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去降低20%,如果過去為100,那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1-20%)=80.

　　(3)下降到到原來的百分比 算法是：過去的量×百分比=現(xiàn)在的量，如：降低到原來的20%,即原來是100,那么現(xiàn)在就是20。算法是：100×20%=20

　　(4)百分點的計算如：工業(yè)增加值今年的增長速度為19%,去年增長速度為16%,今年比去年的增長幅度提高了3個百分點。今年物價上升了8%,去年物價上升了10%,今年比去年物價上升幅度下降了2個百分點。

　　(二)倍數(shù)和翻番

　　倍數(shù)和翻番。倍數(shù)兩個有聯(lián)系指標的對比，翻番指數(shù)量加倍。

　　相關(guān)列式：

　　(1)翻幾倍 算法是：過去的量×翻的倍數(shù)=現(xiàn)在的量

　　(2)翻幾番 算法是：過去的量×翻的番數(shù)×2=現(xiàn)在的量

　　(三)發(fā)展速度與增長速度

　　發(fā)展速度與增長速度。發(fā)展速度指報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動態(tài)相對數(shù);增長速度是說明事物增長快慢程度的動態(tài)相對數(shù)。

　　相關(guān)列式：

　　(1)發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升;小于100%(或1)表示下降。

　　(2)增長速度=發(fā)展速度-1

　　(四)增幅與同比增長

　　增幅與增加幅度是一個概念，指的是速度類、比例類的增加幅度;同比增長是指相對于去年同期增長百分之多少。

　　相關(guān)列式：

　　(1)增幅 算法是：現(xiàn)在的量-過去的量=增幅 發(fā)展速度=現(xiàn)在的量×(1+過去的量)如：今年5月GDP的發(fā)展速度是10%,去年5月是9%,我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個百分點;如果說去年是10%,今年增幅為9%,那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1+9%)得到。

　　(2)同比增長算法是：(現(xiàn)在的量-過去的量)÷原來的量×100%=同比增長 如：去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應(yīng)該用(10-8)÷8×100%即可。

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