2015-6-1社工每日一練：中級綜合能力習(xí)題（7）

    很多人在聽到社工兩個字以后，首先想到的就是志愿者，其實(shí)隨著社會的不斷發(fā)展，社工已經(jīng)成為一種新型職業(yè)，而社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過嚴(yán)格的考試取得社工證書，為了幫助大家順利通過考試，我們整理了一些社工中級綜合能力習(xí)題，供大家參考。

    單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意）

    11.社會工作專業(yè)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志是（　�。�。

    A.社會工作理論

    B.社會工作守則

    C.社會工作實(shí)踐

    D.社會工作專業(yè)體系

    12.小偉今年3歲半，根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，他正處于人格發(fā)展階段的（　　）。

    A.口唇期

    B.肛門期

    C.生殖期

    D.性器期

    13.《社會工作百科全書》認(rèn)為，（　　）是社會工作的一種基本方法，是以個別化方法，對感受困難、生活失調(diào)的個人或家庭提供物質(zhì)幫助、精神支持等方面的服務(wù)以解決他們的問題，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力。

    A.社會個案工作

    B.社會小組工作

    C.社會督導(dǎo)工作

    D.社區(qū)工作方法

    14.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，最高級的需要是（　�。�。

    A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

    B.安全需要

    C.生理需要

    D.尊重的需要

    15.鄧先生自從退休之后一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，并且常�；叵肫鹉贻p時工作的情境，想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，鄧先生處在成年晚期的自我整合與（　�。┑臎_突中。

    A.悔恨

    B.痛苦

    C.憤怒

    D.絕望

    16.早戀問題一般發(fā)生在（　�。�。

    A.嬰幼兒階段

    B.學(xué)齡期階段

    C.中年階段

    D.青少年階段

    17.習(xí)俗水平分為尋求認(rèn)可定向階段和（　�。�。

    A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

    B.懲罰與服從定向階段

    C.指引與維護(hù)定向階段

    D.相對功利取向階段

    18.依據(jù)平克斯和米納罕的理論，學(xué)校屬于（　�。�。

    A.正式系統(tǒng)

    B.社會系統(tǒng)

    C.原生的系統(tǒng)

    D.非正式系統(tǒng)

    19.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，其中各個系統(tǒng)在一個更大的文化環(huán)境、民族團(tuán)體中發(fā)生關(guān)聯(lián)的是（　　）層次。

    A.微觀系統(tǒng)

    B.中介系統(tǒng)

    C.外在系統(tǒng)

    D.宏觀系統(tǒng)

    20. 小榮是班上的好學(xué)生，經(jīng)常幫助同學(xué)，得到老師和學(xué)生的喜愛，可是最近有同學(xué)反映，小榮脾氣比較大，很容易發(fā)火，也不愛跟同學(xué)講話，上課也不舉手回答問題， 學(xué)校社會工作者向其他老師和同學(xué)了解情況后，得知小榮最近在學(xué)校并沒有遭受老師批評或同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，于是決定對小榮進(jìn)行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了 什么變故。學(xué)校社會工作者作出這一決定的根據(jù)是（　　）。

    A.精神分析理論

    B.存在主義理論

    C.社會支持理論

    D.認(rèn)知行為理論

    【答案與解析】

    11.【答案】A 解析：社會工作理論不但是社會工作專業(yè)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志，更重要的是為社會工作實(shí)踐提供了方法和原則。

    12.【答案】D 解析：弗洛伊德將人格發(fā)展分為五個時期，即口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。其中，性器期發(fā)生在生命的第三至第五年，動欲區(qū)在生殖器區(qū)域，在這個階段里，最顯著的兩個行為現(xiàn)象是“戀親情結(jié)”和“認(rèn)同作用”。

    13.【答案】A 解析：《社會工作百科全書》認(rèn)為：“社會個案工作是社會工作的一種基本方法，是以個別化方法，對感受困難、生活失調(diào)的個人或家庭（案主）提供物質(zhì)幫助、精神支持等方面的服務(wù)以解決他們的問題，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力。”

    14.【答案】A 解析：馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，分別是自我實(shí)現(xiàn)的需要，尊重的需要，歸屬和愛的需要，安全需要，生理需要。

    15.【答案】D 解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，嬰兒期的沖突是基本信任還是基本不信任；幼兒期的沖突是自主還是羞怯與疑慮；兒童早期的沖突是主動還是內(nèi)疚；兒童中 期的沖突是勤奮還是自卑；青少年期的沖突是同一性還是角色混亂；成年早期的沖突是親密還是孤獨(dú)；成年中期的沖突是繁殖還是停滯；成年晚（老年）期的沖突是 自我整合還是絕望。

    16.【答案】D 解析：青少年階段面臨的主要問題有：青少年要度過“危險期”，經(jīng)不住環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差，如早戀、犯罪和適應(yīng)不良等問題。

    17.【答案】A 解析：通過大量的研究，科爾伯格提出了三個水平六個階段理論。三個水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。六個階段是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。其中，習(xí)俗水平包括兩個階段：尋求認(rèn)可定向階段，也稱“好孩子”定向階段；遵守法規(guī)和秩序定向階段。

    18.【答案】B 解析：平克斯和米納罕將人們生活于其中的社會環(huán)境分成三類：①非正式的或原生的系統(tǒng)，例如家庭；②正式系統(tǒng)，例如社區(qū)；③社會系統(tǒng)，例如學(xué)校等。從系統(tǒng)理論 的觀點(diǎn)來看，人都生活在系統(tǒng)之中，但是一個人能否與其所生活的系統(tǒng)形成積極的互動關(guān)系，則直接決定著一個人的生活狀態(tài)。

    19.【答案】D 解析：生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個層次，即微觀系統(tǒng)、中介系統(tǒng)、外在系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)。微觀系統(tǒng)是指親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演； 中介系統(tǒng)指的是兩個以上的情境問發(fā)生的關(guān)聯(lián)及其歷程；外在系統(tǒng)指的是兩個以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系；宏觀系統(tǒng)指的是各個系統(tǒng)在 一個更大的文化環(huán)境、民族團(tuán)體中發(fā)生關(guān)聯(lián)。

    20.【答案】D 解析：認(rèn)知行為理論認(rèn)為行為可以通過學(xué)習(xí)改變，人類的思想、感覺和行動之間是有相互聯(lián)系的。要改變?nèi)藗兊男袨�，就要首先改變�(nèi)说恼J(rèn)知。