2015江蘇公務員考試申論輔導之審題技巧

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　“2010年副省級(一)2、請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已!”這句話的理解。要求：準確、簡明。不超過150字。”

　　在閱讀題目本身時，首先根據(jù)“談談。。。”判斷題型為分析題，考生需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，精讀相關文段內(nèi)容，提取文章言外之意、提煉文章精髓。題目中出現(xiàn)了“......”一句話的理解，因此進一步判定為分析詞句解釋類。根據(jù)分析詞句解釋類答題規(guī)范“內(nèi)涵+外延”，使用詞句拆分法，即回到材料中去尋找海洋的污染如何毀滅了魚兒的家園，毀壞的范圍、程度、類別，分析得出人類不寒而栗的危機人類和生存環(huán)境的毀滅等等。通過仔細閱讀，可發(fā)現(xiàn)“請結合給定資料中的具體事例”字樣，那么考生可立即縮小閱讀范圍，鎖定“具體事例”，并且后文要求，是海洋的污染導致，可進一步縮小范圍，最終完成材料的排查工作，提高作答效率和命中率。因此，仔細閱讀題目的每一個部分，考生朋友們會得到意想不到的收貨。

　　例：2013年江蘇省考，第二題“假如你是“給定資料8”中所倡導的“當一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗活動的參加者，并且做了很多實事。當聽到一些事市把這一體驗活動與那些“作秀”行為相提并論時，你心里肯定不是滋味。請你對市民們形成這種看法深層次原因作出分析。(20分)要求：全面、辯證，符合實際，篇幅不超過250字。”

　　此題為分析類題型，并且是分析深層次原因，那么能夠直接從材料截取的內(nèi)容就變得十分有限，需要考生聯(lián)系上下文，發(fā)揮主觀判斷力作答。題目要求全面、辯證，要求考生考慮多方因素，客觀中立分析雙方成因，應強調(diào)雙方自省能力和互相溝通能力等。

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