2014-11-30 11:05:19 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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2015年國家公務(wù)員考試已經(jīng)于今天舉行,參加考試的人有141萬人,但有36萬人棄考,那就讓我們祝福這105萬人都能盡自己的所能,入圍公務(wù)員面試。下面是2015年國家公務(wù)員考試面試熱點:不讓座就該挨打,請考生進行參考。
2014年9月4日下午1時許,武漢801路上,一位坐在老年座位上的年輕人因沒讓座,遭幾名老人暴打。事發(fā)后,漢陽警方到達現(xiàn)場將其帶離公交車。
據(jù)悉,5名老人都六七十歲,聚會完畢準(zhǔn)備回家。目擊乘客說,老人們就站在男青年身邊,可能是沒有站穩(wěn)碰到了他,男青年罵了幾句,老人稱不讓座也就算了,何必要罵人。爭吵拉扯中,一名老人打了幾拳。
警方介入并調(diào)解,目前雙方已相互諒解,男青年經(jīng)醫(yī)院檢查并沒受傷。
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@寂寞上升線~我越來越覺得現(xiàn)在的老人很多為老不尊!不按順序排隊擾亂秩序!地鐵公交搶座位!當(dāng)與人發(fā)生矛盾時如果己方有理就會無休止的指責(zé)對方,己方無理就擺出老人是弱勢群體的姿態(tài)!越活越退步的道德!
@香香讓座位是自愿的吧!憑什么就應(yīng)該給你坐?如果年輕人也剛好生病呢?是不是應(yīng)該有專門給老人坐的車子?看他們互相毆!
@Sayane人家不讓座沒禮貌,你打人就是犯法的了
@萬萬美想到能坐公交車上下班的年輕人一天為了家中老人,懷中小孩兒而奔波,不是不想讓,真的太累了,老人坐公交車去公園鍛煉,跳舞,打坐,有點矛盾啊。到底誰累誰清閑。
@\e/魔的天使老了還能把年輕人暴打一頓?我看就不該讓。有力氣打人就沒力氣站著嗎?
模擬題:對于社會上關(guān)于公交車讓座而引發(fā)的爭議,對此你怎么看?
參考解析
【試題類別】綜合分析之社會現(xiàn)象分析(負面類)
【考查要素】綜合分析能力:能否綜合、全面、客觀地分析問題
【解題思路】公交不讓座,屬于道德行為,是不尊老愛幼的負面行為,而打人,不僅是不道德,而且還是違法的行為。因此按照負面消極類的現(xiàn)象分析題思路來解答,即危害-原因-對策-提升。
【參考答案】
禮讓、尊老愛幼,一直是中華傳統(tǒng)美德,是體現(xiàn)我們中國人素質(zhì)的地方,因此我們弘揚這一傳統(tǒng)美德是必要的。對于公交車上讓座與否,越來越受到人們的關(guān)注,不讓座就挨罵挨打的新聞屢見不鮮,甚至還被搬上電影熒幕,引發(fā)公眾的深度思考。然而,在社會價值多元化的背景下,公眾的道德感在一定程度上遭遇了質(zhì)疑與動搖。公眾逐漸以讓與不讓來衡量道德與否,然而值得注意的是,過分地關(guān)注讓與不讓這一結(jié)果,逐步偏離了我們對道德拷問的本原問題才導(dǎo)致了因為不讓座行為而對當(dāng)事人拳腳相加。對于這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該理性看待。具體而言,我認(rèn)為,這種現(xiàn)象之所以會發(fā)生,主要有以下原因:
第一,是因為社會公眾價值觀日趨多元,因而逐漸對傳統(tǒng)美德喪失理性的判定標(biāo)準(zhǔn),往往習(xí)慣于武斷地判定某一行為是否符合道德。
第二,是因為社會充斥著對負面新聞的報道,導(dǎo)致大眾對公眾道德信心的缺失。
第三,是因為一些個人過分關(guān)注自身利益,凡事以自我為中心的思維方式,不愿意與人方便。
針對這類現(xiàn)象,結(jié)合上述原因,我嘗試站在政府的角度思考這一現(xiàn)象并提出以下建議:
第一,加強社會主義核心價值觀的建設(shè),通過正確樹立公眾的價值導(dǎo)向,正確引導(dǎo)人們對是非曲直、道德與否的判斷,營造良好的美德氛圍,不僅對于讓座我們要正確看待,對于打人更加要有一個正確的認(rèn)識。在倡導(dǎo)謙讓美德的同時,也不忘記對投桃報李道德行為的大力肯定,促進道德的社會認(rèn)同與公眾道德的良性互動。
第二,加強對正面新聞的報道,而控制對負面新聞的報道,在對正面的、積極的新聞報道的同時也是在滌除社會充斥的對公眾道德的質(zhì)疑,也是在傳遞正能量,做好這一正確的引導(dǎo)工作,是政府應(yīng)盡的職責(zé)。
第三,增加在道德教育的投入比重,讓中華傳統(tǒng)美德走進課堂,道德教育也要從娃娃抓起,從小給小朋友們樹立正確的道德觀與價值觀,切實推動公民道德水準(zhǔn)發(fā)展。
總而言之,尊老愛幼,舉手之勞。相信千百年來我們信奉傳統(tǒng)道德不該在我們這一代流失,這是我們民族的立生之本,它能使我們的文明等得以延續(xù)、傳承和發(fā)展,因此,弘揚傳統(tǒng)美德也是我們的責(zé)任。
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