由于大學(xué)生村官政策的調(diào)整，許多村官覺(jué)得沒(méi)有了干頭，失去了動(dòng)力，我想造成這種情況的原因一方面是政策的調(diào)整，打破了部分大學(xué)生村官的人生規(guī)劃，但更重要的是大學(xué)生村官們從一開(kāi)始就沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生村官的意義。
古有官階共“九品”，“七品芝麻官”意言其小，但最小者為“九品”。如果說(shuō)“村官”也是“官”，估計(jì)也在“九品”之下了。但古往今來(lái)，潮流激蕩，今更勝昔。大學(xué)生村官――一個(gè)承載多少期待、伴隨多少苦樂(lè)的時(shí)代稱謂。不管是社會(huì)輿論的叫好與質(zhì)疑，還是組織人事的包容與呵護(hù)，還是群體自我的認(rèn)同與迷惘。大學(xué)生村官對(duì)于時(shí)代的意義，有以下幾個(gè)方面。
政治導(dǎo)向意義。在中國(guó)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視農(nóng)村工作。大學(xué)生村官的到來(lái)，無(wú)疑在政治導(dǎo)向上表明：一是農(nóng)村的發(fā)展正影響甚至決定中國(guó)發(fā)展的未來(lái)，中國(guó)高層已經(jīng)采取有力的措施解決農(nóng)村問(wèn)題，這是中國(guó)可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的所在；二是在縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)艱巨任務(wù)當(dāng)中，干部隊(duì)伍是關(guān)鍵因素。顯然，基層組織建設(shè)已擺在高層解決農(nóng)村問(wèn)題的首要位置；三是加速和提高了基層民主在政治文明建設(shè)中的地位和作用。大學(xué)生村官身上所具有的知識(shí)和技能，已悄然地讓他們具備了“民主、法制”理念，在他們心中有著比“原生態(tài)村官”們更加堅(jiān)定的民主信仰。
觀念導(dǎo)向意義。大學(xué)生村官的觀念導(dǎo)向反映在兩個(gè)方面：一是在一定程度上帶動(dòng)農(nóng)村干部群眾觀念的更新。大學(xué)生村官主要是法律專業(yè)、公共管理、社會(huì)工作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等專業(yè)的本科生，正是當(dāng)前農(nóng)村最為缺乏的人才，這對(duì)促進(jìn)干部群眾觀念更新肯定有用。二是促進(jìn)大學(xué)生群體就業(yè)觀和擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。與其一窩蜂地在“孔雀東南飛”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中迷失方向，還不如在時(shí)代呼吁的天地中成就自我。毛澤東曾呼吁：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”新時(shí)代已真正來(lái)臨！
知識(shí)導(dǎo)向意義。毛澤東曾說(shuō)過(guò)“嚴(yán)重的問(wèn)題是教育農(nóng)民”。時(shí)下，也不斷有人擔(dān)心“30年后，誰(shuí)來(lái)種地？！”。這種擔(dān)憂不無(wú)根據(jù)，事實(shí)上，農(nóng)民子女上大學(xué)后，能回家繼續(xù)種地的屈指可數(shù)！那么，大學(xué)生村官的知識(shí)導(dǎo)向意義突出地表現(xiàn)在：與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生可以憑借自己的知識(shí)為農(nóng)村帶來(lái)技術(shù)的、理論的幫助，增強(qiáng)農(nóng)民致富奔小康的能力，從而改變農(nóng)村人固有的“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，讓更多有抱負(fù)、對(duì)農(nóng)村充滿感情的“跳農(nóng)門”者學(xué)好農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)技能回到農(nóng)村去。
價(jià)值導(dǎo)向意義。大學(xué)生到農(nóng)村任職，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)起著積極地推動(dòng)作用，對(duì)大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)更是一種錘煉。正像中組部部長(zhǎng)李援朝所說(shuō)：這一舉動(dòng)對(duì)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過(guò)基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。真可謂“天降大任于斯人也”！這將對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生目標(biāo)追求和行為價(jià)值導(dǎo)向產(chǎn)生積極作用，同時(shí)也會(huì)使已“走馬上任”大學(xué)生村官們對(duì)自己所肩負(fù)社會(huì)責(zé)任和使命更加認(rèn)同。
實(shí)踐導(dǎo)向意義。大學(xué)生村官的存在，不是簡(jiǎn)單的40年前“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”，也不是單純的讓大學(xué)生村官“接受貧下中農(nóng)的再教育”，更不是坊間所議的“解決大學(xué)生就業(yè)的權(quán)益之計(jì)”。這是時(shí)代發(fā)展的必然要求，當(dāng)然，我們不能希望大學(xué)生村官能解決眾多的由來(lái)已久的農(nóng)村問(wèn)題，但是大學(xué)生村官的到來(lái)，無(wú)疑會(huì)給農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)注入一支清新劑，為進(jìn)一步探索農(nóng)村基層組織建設(shè)和基層民主建設(shè)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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