國(guó)家公務(wù)員考試成語(yǔ)“三原色”

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　　　　　在國(guó)家公務(wù)員考試中，成語(yǔ)辨析類題目無(wú)疑是國(guó)考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》“言語(yǔ)理解與表達(dá)”測(cè)查的一個(gè)重要考點(diǎn)。

　　華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家對(duì)近幾年國(guó)家公務(wù)員考試題型進(jìn)行分析：2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)類題目有7道題;2012年涉及11道題，占40道言語(yǔ)理解類題目的三成。此外，在題型上，一道題目?jī)蓚�(gè)填空以上題量在增加，即一道題4個(gè)選項(xiàng)中，考生要辨析8個(gè)以上的成語(yǔ);同時(shí)，成語(yǔ)和一般詞語(yǔ)混合辨析題型也十分常見(jiàn)。無(wú)論是題量、還是題型，國(guó)家公務(wù)員考試成語(yǔ)辨析類題目的難度大大增加。

　　公務(wù)員考試中出現(xiàn)的成語(yǔ)主要是意義相近的成語(yǔ)辨析。專家提出，從歷年國(guó)家公務(wù)員考試成語(yǔ)類題目考點(diǎn)設(shè)置的角度看，通過(guò)成語(yǔ)的感情色彩，把握語(yǔ)境進(jìn)行辨析，可以幫助考生快速、準(zhǔn)確解答題目。

　　成語(yǔ)的感情色彩，是指附加在某些成語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定鄙視等感情。這種感情通常用褒義詞、貶義詞、中性詞來(lái)表示。

　　貶義的成語(yǔ)：滿城風(fēng)雨、形形色色、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、趨之若鶩、費(fèi)盡心機(jī)、大而無(wú)當(dāng)、大言不慚、明目張膽天花亂墜、巧舌如簧……

　　褒義的成語(yǔ)：言簡(jiǎn)意賅、過(guò)目不忘、 博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣、才高八斗、學(xué)富五車、文武雙全、雄韜偉略、談吐不凡、明察秋毫、孜孜不倦……

　　中性的成語(yǔ)：等量齊觀、十年寒窗、長(zhǎng)篇大論、一針見(jiàn)血、一本正經(jīng)、驚濤駭浪、見(jiàn)縫插針、千篇一律、口誅筆伐……

　　成語(yǔ)的色彩與時(shí)代發(fā)展密切關(guān)聯(lián)。絕大多數(shù)成語(yǔ)是歷史上沿用流傳下來(lái)的，它有著古老的源頭，在形成過(guò)程中經(jīng)過(guò)語(yǔ)言歷史多次地篩選與錘煉，將眾多的歷史內(nèi)容沉淀、結(jié)晶，保留了古代漢語(yǔ)的色彩、語(yǔ)義和語(yǔ)法現(xiàn)象。這些成語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)成為2010年國(guó)家公務(wù)員考試備考的重點(diǎn)。

　　我們認(rèn)為，由于考試的范圍基本上在常用成語(yǔ)的范圍內(nèi)，所以，備考注意力應(yīng)放在那些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的成語(yǔ)。建議考生以《新華成語(yǔ)詞典》(收錄8000余條)為主要范圍，以《現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典》(收錄3000余條)為必備范圍。

　　經(jīng)典真題：

　　【例題】2009年國(guó)考真題

　　什么是人才，可謂____ 。在全球化和信息化時(shí)代，人才應(yīng)該具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)倒是____的。很多大企業(yè)認(rèn)為，引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的、也是企業(yè)最缺乏的人才必須具備三大條件：領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.眾說(shuō)紛紜 統(tǒng)一 B.莫衷一是 固定

　　C.見(jiàn)仁見(jiàn)智 共通 D.因人而異 公認(rèn)

　　【答案】C

　　【解析】四個(gè)成語(yǔ)的意義相近，“眾說(shuō)紛紜”形容人多嘴雜，各有各的說(shuō)法，議論紛紛。常與“莫衷一是”連用，含貶義。“莫衷一是”，意思是不能決定哪個(gè)是對(duì)的，形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。“因人而異”是因人的不同而有所差異的意思。正確理解了四個(gè)成語(yǔ)的意思， 結(jié)合材料內(nèi)容及另一組詞語(yǔ)，可知答案應(yīng)為C。

　　華圖教育

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