公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：高中為高考狀元立雕像引爭(zhēng)議

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　　(楚天都市報(bào))近日，一條微博在網(wǎng)上躥紅，引起廣泛關(guān)注，網(wǎng)友評(píng)論如潮。該微博稱(chēng)：來(lái)鳳縣一所中學(xué)為該校一名學(xué)生立碑紀(jì)念，這名學(xué)生在去年的高考中以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學(xué)錄取。

　　校方此舉是否合適？昨日，本報(bào)記者采訪了當(dāng)事學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育專(zhuān)家等相關(guān)各方。

　　網(wǎng)曝來(lái)鳳一高中為“狀元”學(xué)生立雕像

　　4月27日上午，微博網(wǎng)友“RF憶江南”微博報(bào)料：恩施州來(lái)鳳縣一學(xué)生去年考上清華大學(xué)，其高中母校為他在校園中樹(shù)立雕像紀(jì)念。這條微博被大量轉(zhuǎn)發(fā)，眾多網(wǎng)友跟帖評(píng)論。

　　昨日，記者與“RF憶江南”取得聯(lián)系。他介紹，幾天前，他瀏覽一個(gè)朋友的網(wǎng)絡(luò)空間時(shí)，看到相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得不太可信。于是他向恩施的朋友打聽(tīng)，確認(rèn)這一消息的真實(shí)性，于是進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。

　　通過(guò)“RF憶江南”提供的照片，記者看到，在一所學(xué)校校園內(nèi)，一座黑色大理石底座上，立著一尊半身人物雕像，下方用鎏金大字刻著人物簡(jiǎn)介，內(nèi)容大致為：去年高考中，該校學(xué)生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系錄取，“開(kāi)創(chuàng)了來(lái)鳳教育的新篇章，書(shū)寫(xiě)了平民教育的神話。”

　　該微博引起各方廣泛關(guān)注，網(wǎng)友評(píng)論如潮。網(wǎng)友“靜悅敏”說(shuō)：“考上一所名校，就等于平民教育的神話？教育的目的扭曲成分?jǐn)?shù)為神，這樣的眼界和頭腦，貽笑大方！可憐無(wú)辜學(xué)生化身‘神話’。”網(wǎng)友“貓叔叔思密達(dá)”說(shuō)：“這才只是人生的開(kāi)始而已，最終能否在社會(huì)上立足還真不好說(shuō)。”網(wǎng)友“槍淋彈語(yǔ)”說(shuō)：“確實(shí)是個(gè)神話，但不一定是平民教育的神話，也許是應(yīng)試教育的神話！”網(wǎng)友“見(jiàn)見(jiàn)萬(wàn)”說(shuō)：“基礎(chǔ)中學(xué)不容易啊！一邊是素質(zhì)教育的奶酪，一邊是高考錄取率的大棒，你讓人家怎么辦？”……

　　校方稱(chēng)此舉是為“激勵(lì)在校學(xué)生”

　　記者采訪了解到，當(dāng)事學(xué)校為來(lái)鳳縣高級(jí)中學(xué)。該校校長(zhǎng)周曼稱(chēng)，楊元的雕像于今年4月2日樹(shù)起，位于主教學(xué)樓前，“校園文化建設(shè)中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用學(xué)生身邊的榜樣，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)。”

　　周曼還表示，該校是一所民辦學(xué)校，楊元是首屆畢業(yè)生。在他的設(shè)想中，今后凡有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)等著名高校，校方都將為其樹(shù)立雕像，以示紀(jì)念。

　　昨日，記者還聯(lián)系上該校一名高三學(xué)生。她介紹，楊元的雕像立起后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在不同場(chǎng)合多次讓同學(xué)們向楊元學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考取得好成績(jī)。她認(rèn)為，楊元確實(shí)是大家學(xué)習(xí)的榜樣，但學(xué)校為他樹(shù)立雕像并不妥當(dāng)。

　　此外，有網(wǎng)友報(bào)料稱(chēng)，去年6月25日，高考成績(jī)發(fā)布當(dāng)天，來(lái)鳳縣高級(jí)中學(xué)組織師生舉行了隆重的巡街活動(dòng)，幾名學(xué)生抬著大大的“喜報(bào)”牌走在前面，楊元胸戴大紅花、通過(guò)天窗站在一輛轎車(chē)中緊隨其后，之后則是數(shù)十人組成的腰鼓隊(duì)，場(chǎng)面十分熱鬧。

　　“被塑像”學(xué)生表示“壓力山大”

　　昨晚，記者撥打楊元的手機(jī)，但他開(kāi)始時(shí)一直未接電話，之后關(guān)機(jī)。一位北京同行接受本報(bào)記者委托，趕到清華大學(xué)楊元的寢室，對(duì)他進(jìn)行了采訪。

　　楊元說(shuō)，去年高考前，校方曾告訴同學(xué)們，如果考上清華、北大等名校，學(xué)校會(huì)為其樹(shù)立雕像。但自己的雕像被立在校園前，學(xué)校并未與他聯(lián)系，他也是通過(guò)其他渠道剛剛得知。

　　“現(xiàn)在壓力很大，感覺(jué)不太好。”他說(shuō)，他看到網(wǎng)友的各種議論，覺(jué)得學(xué)校的這一做法“有些不好”，但自己對(duì)此很無(wú)奈，也不敢告訴身邊的同學(xué)。

　　楊元還表示，去年學(xué)校安排他參加巡街活動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)，他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)也不好。“學(xué)校以巡街方式慶祝，為優(yōu)秀學(xué)生立雕像，都不符合常理。”他說(shuō)，“學(xué)校剛剛辦起來(lái)，他們也有難處，比如招生中面臨的生源競(jìng)爭(zhēng)壓力等，我都非常理解。只是希望大家不要再過(guò)多關(guān)注這件事。”

　　清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系一名大三學(xué)生認(rèn)為，樹(shù)立雕像是一件很?chē)?yán)肅很莊重的事，一般都是對(duì)社會(huì)和國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的人才可以享受這一榮譽(yù)。僅僅因?yàn)槌煽?jī)好而被塑雕像，“太過(guò)了。”

　　該校另一名通信專(zhuān)業(yè)博士生也認(rèn)為，學(xué)生成才的途徑很多，不是只有考上名校這一條路。學(xué)�？梢怨膭�(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但要注意方式方法，為成績(jī)好的學(xué)生樹(shù)立雕像不可取。

　　記者還與楊元在河南打工的父親取得聯(lián)系。他告訴記者，他僅有初中文化，妻子身體不好，十多年前他就外出打工，支撐家庭。楊元的成績(jī)一直很優(yōu)異，幾乎沒(méi)讓他操過(guò)心，去年考上清華大學(xué)，讓他和全家人都十分欣慰。

　　對(duì)兒子被立雕像一事，他表示并不知情。他認(rèn)為，兒子在高考中取得好成績(jī)，只是人生中邁出的很小一步，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)可以理解，但也會(huì)給他的整個(gè)家庭帶來(lái)壓力。

　　教育專(zhuān)家認(rèn)為此舉有違教育初衷

　　省中小學(xué)德育協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授嚴(yán)正認(rèn)為，山區(qū)學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)高考狀元實(shí)屬不易，是值得高興的事情，但為其樹(shù)碑立傳的做法，是對(duì)教育本質(zhì)的歪曲。我國(guó)教育改革主張“品學(xué)兼優(yōu)，立志成才”，不應(yīng)一味追求分?jǐn)?shù)，才能和品德應(yīng)該兩者兼?zhèn)�。特別是在學(xué)生成長(zhǎng)教育的過(guò)程后期，更應(yīng)該注重品德教育。

　　“學(xué)校為學(xué)生樹(shù)碑，某種意義上是在為學(xué)校自己樹(shù)碑。學(xué)校教育引導(dǎo)思想上的片面性，也將一定程度上造成學(xué)生的壓力。”他說(shuō)。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，雖然學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是為了樹(shù)立一個(gè)榜樣，但卻忽略了最重要的東西人才觀的培養(yǎng)。

　　他說(shuō)，中國(guó)目前的教育體系中，尋求的是人才多元化發(fā)展，因此在基礎(chǔ)教育過(guò)程中，更應(yīng)該注重多方面能力的培養(yǎng)，不是只有考上清華、北大等名校才是人才，“社會(huì)好比一臺(tái)機(jī)器，每個(gè)人都有自己的位置。學(xué)校應(yīng)該擺脫應(yīng)試教育模式，多方面樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的人才觀。”

　　來(lái)鳳縣教育局責(zé)成當(dāng)事學(xué)校整改

　　昨日下午，記者電話采訪來(lái)鳳縣教育局一冉姓負(fù)責(zé)人時(shí)，他表示尚不清楚此事，需要調(diào)查。

　　約半小時(shí)后，他電話回復(fù)稱(chēng)，經(jīng)調(diào)查，來(lái)鳳縣高級(jí)中學(xué)的確為該校去年的高考狀元楊元立了一座雕像，校方解釋稱(chēng)這是校園文化建設(shè)的內(nèi)容之一，意在樹(shù)立一個(gè)榜樣，激勵(lì)在校學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

　　這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，來(lái)鳳縣高級(jí)中學(xué)是一所民辦學(xué)校，教育經(jīng)費(fèi)完全自籌，辦學(xué)機(jī)制比較靈活，給學(xué)生樹(shù)立雕像前未向教育部門(mén)備案。“一般情況下，立雕像是針對(duì)那些對(duì)國(guó)家、社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人物等，而該校為一名高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生立雕像，雖然初衷是激勵(lì)學(xué)生，但做法并不合適。”他說(shuō)，該局已責(zé)成校方進(jìn)行整改。