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公務(wù)員考試申論三大“潛規(guī)則”

2013-04-17 16:08:24 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖宏陽股份

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  在公務(wù)員考試中,對(duì)于考生而言,最難的莫過于申論,你知道申論的潛規(guī)則嗎?對(duì)于申論的閱卷人,不管是政府人員、高校的優(yōu)秀文科教師,還是研究生,公務(wù)員考試的閱卷人都一定是政府聘請(qǐng)的。所謂“拿人錢財(cái)替人消災(zāi)”,那就要求我們最基本的生存原則是要站對(duì)立場(chǎng)——政府。

  潛規(guī)則一:對(duì)正面材料,要適當(dāng)?shù)母桧?/strong>

  什么是適當(dāng)呢?就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):那就是不要太過肉麻、虛偽,但是要有一定的感情色彩,特別是對(duì)于和精神文明有關(guān)的文章時(shí),務(wù)必要在文中體現(xiàn)出你對(duì)其的“謳歌”。 例如:針對(duì)2011年國考省級(jí)以上的“以弘揚(yáng)黃河精神為主題”的作文,這時(shí)候就需要適當(dāng)?shù)母桧灐?蓪憺?ldquo;一個(gè)河流的名字從我的心底涌起,它就是黃河。在這條河邊,中華民族的先輩們篳路藍(lán)縷、披荊斬棘以自己頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌戰(zhàn)勝著一次次的自然挑戰(zhàn),建立了一片片肥沃的土地,為中華民族的生存和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)而牢靠的基礎(chǔ);為中華民族的發(fā)展譜寫了一幕幕可歌可泣的英雄畫卷;讓黃河的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的高潮。黃河,就是這樣一個(gè)貌似普通的名字,卻沉淀了中華民族這樣多的精神財(cái)富——頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝困難、不畏艱險(xiǎn)不怕犧牲,尊重科學(xué)統(tǒng)籌利用。這些寶貴的精神財(cái)富就是我們民族發(fā)展的瑰寶,是我們民族發(fā)展的支柱和精神動(dòng)力。”

  潛規(guī)則二:對(duì)負(fù)面信息,揭露時(shí)注意火候

  不要太重筆墨,不要感情色彩太濃重,要竟可能的措詞規(guī)范、客觀、中性。例如:針對(duì)2011年國考行政執(zhí)法類的作文:“給定材料7”的劃線部分寫到:“有位知識(shí)分子說,.......我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)。”結(jié)合你對(duì)這段話的思考,寫一篇文章。這時(shí),對(duì)于文中說到的“農(nóng)民工子女受教育的問題”,就可以這樣寫:“農(nóng)民工子女教育問題再一次引起了人們的關(guān)注。面對(duì)如此現(xiàn)狀,我們禁不住涌出深深的憂慮:時(shí)下的教育公平問題屢屢強(qiáng)調(diào),為什么還是不能根除流動(dòng)人員子女上學(xué)難的問題。也有人樂觀解釋說,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看,這個(gè)問題終將會(huì)得以解決的。可是,如果轉(zhuǎn)換一下視角,從現(xiàn)實(shí)狀況去審視、去思考,我們又付出了怎樣的代價(jià)?”

  潛規(guī)則三:理論與實(shí)踐相結(jié)合

  什么是理論與實(shí)踐相結(jié)合呢?對(duì)于申論考試而言,理論就是泛泛而談,這就道出一個(gè)答題的規(guī)范,特別是在寫策論文的分論點(diǎn)時(shí),注意要有一句總起句,比如在答如何解決銀行排隊(duì)的問題時(shí),總起句是:銀行要切實(shí)地站在人們的角度想問題,將減少客戶排隊(duì)時(shí)間當(dāng)做服務(wù)的一部分來抓。這句話顯然很泛泛而談,但這是必須的。而實(shí)踐呢,那就是提出一個(gè)實(shí)際的、具體的、可行的辦法。針對(duì)剛才的問題,在論證的基礎(chǔ)上,加以實(shí)際措施。實(shí)際上,這種答題方式依然源自于政府的文件。

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