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西藏公務(wù)員考試時政熱點:讓雷鋒精神揚眉吐氣

2013-03-07 11:23:20 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:互聯(lián)網(wǎng)

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  今年3月5日,“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”不知不覺已經(jīng)走過了50個年頭。

  對許多人而言,雷鋒不但代表了一種精神,更代表了美好的童年記憶——戴著紅領(lǐng)巾做好人好事的那種簡單的快樂和真誠。成年后的我們,可能熱心地給陌生人指路,可能在公交車上給老人或小孩讓座,可能會冒著上當(dāng)?shù)?ldquo;風(fēng)險”給寒風(fēng)中的乞丐幾元錢。我們在做這些“舉手之勞”時,也許甚至沒有想起雷鋒;我們形成這樣的善良和熱心,也許還有后來其他種種因素,但細(xì)究根源,多少總可以追溯到那個童年的雷鋒記憶。

  但是,記憶之所以美好,往往是由于殘缺現(xiàn)實的烘托。每年這個時候,機(jī)關(guān)部門、社會團(tuán)體、中小學(xué)校照例要掀起學(xué)雷鋒熱潮,然而,繁花錦簇卻無法掩蓋來自民間的冷風(fēng):“雷鋒叔叔沒戶口,三月里來四月走。”這句民謠式的冷嘲,既有對學(xué)雷鋒活動的形式主義的質(zhì)疑,也有對雷鋒精神的輕慢。

  輕慢還包括對雷鋒精神的狹隘化。雷鋒精神本來包含著愛國、助人、敬業(yè)、節(jié)儉等諸多中華民族的傳統(tǒng)美德,但長期以來,卻只以“助人”的形式體現(xiàn)在對民眾的教育中,一些官員在雷鋒精神的學(xué)習(xí)中成了旁觀者。當(dāng)社會整體面臨著“道德滑坡”的問題,只要求民眾學(xué)習(xí)雷鋒,是沒有說服力的。

  因此,要解決雷鋒精神所遭遇的問題,不如退而思考信仰重建的時代難題。而從民眾的角度,懷疑論者有權(quán)選擇懷疑,但如果因懷疑而放棄行動,我們將一無所獲。雷鋒精神的要義在于躬行。我們身邊不僅有“感動中國”的人物,許多志愿者在大型災(zāi)害發(fā)生后火速馳援,許多網(wǎng)友發(fā)起寒冬送棉衣活動、為山區(qū)孩子捐餐活動,許多工作者節(jié)假日仍堅守在自己的工作崗位上——所有這些平常的行動,也許并未以雷鋒精神命名,但都體現(xiàn)了信仰沉默的力量。

  而從社會的角度,倡導(dǎo)學(xué)雷鋒行動固然需要,但更要通過切實的法制建設(shè),從細(xì)節(jié)上消除阻礙道德行為的一切障礙;要像保護(hù)風(fēng)中的火苗一樣,善待所有著眼于信仰重建的行動。如果,一個扶起摔倒的老人都被告誡要先拍照取證,一個敬業(yè)正直而不善走上層路線的干部可能招致排擠,那都不正常——只有法制能保護(hù)和伸張正義,雷鋒精神才能真正揚眉吐氣。

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