2022國(guó)考外交部行測(cè)每日一練（10.9）

行測(cè)考試涉及到的知識(shí)點(diǎn)方方面面，國(guó)家公務(wù)員考試需要考生持之以恒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，下面華圖教育老師為大家整理了2022國(guó)考外交部行測(cè)每日一練(10.9)，希望對(duì)大家備考有所幫助!

1. 網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的頁(yè)面為了適應(yīng)人眼的視野范圍，又窄又長(zhǎng)，容易讓人疲倦，而且圖書(shū)多按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買(mǎi)歷史來(lái)確定其讀書(shū)品味，推薦的書(shū)目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的，長(zhǎng)此以往，________________，這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)�，F(xiàn)在不少大型書(shū)店的在售圖書(shū)多到十萬(wàn)種以上，一入書(shū)城，如進(jìn)書(shū)海，給讀者帶來(lái)的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法比擬的。此時(shí)，書(shū)店如果能從眾多圖書(shū)中挑選高品質(zhì)圖書(shū)，用品質(zhì)贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競(jìng)爭(zhēng)中凸顯競(jìng)爭(zhēng)力。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.讀者在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的收獲越來(lái)越小

B.逛實(shí)體書(shū)店才可能帶來(lái)意外驚喜

C.讀者閱讀視野不知不覺(jué)日益狹窄

D.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法滿足讀者閱讀需求

2. 大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的�？墒且坏┧�有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭�。他�?huì)知道用哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書(shū)的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫(xiě)出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話。

上述文字意在說(shuō)明：

A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用

B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程

C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助

D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)

1.【答案】C

【解析】

第一步，分析語(yǔ)境。橫線在文段中間，填入內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店頁(yè)面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來(lái)的一些問(wèn)題，即根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買(mǎi)歷史推薦符合讀者口味的書(shū)籍，不可避免的形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)”，接著講述實(shí)體書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：“收獲越來(lái)越小”無(wú)中生有。B項(xiàng)：“逛實(shí)體書(shū)店才可能帶來(lái)意外驚喜”與橫線后“這樣的不足”不銜接。D項(xiàng)：“無(wú)法滿足讀者閱讀需求”表述不具體。

2.【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。文段首句提出作詩(shī)填詞的特點(diǎn)，第二句為文段的主旨句，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭�。后文解釋說(shuō)明《唐宋詞格律》具體對(duì)初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對(duì)初學(xué)者的幫助。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：“詞調(diào)豐富”無(wú)中生有。B項(xiàng)：“詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)際上是語(yǔ)言與情感遷就的過(guò)程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：“詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無(wú)中生有。

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