2013-12-20 18:34:38 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 文章來(lái)源:華圖教育
教育實(shí)踐活動(dòng)在整改落實(shí)環(huán)節(jié),取得了不少實(shí)效,但也在一些地方遭遇到“好人主義”的阻擊。在一些人看來(lái),相互批評(píng)有傷“同志感情”,督促整改有失“兄弟義氣”。于是,善意的批評(píng)異化為只有“善意”沒有批評(píng),建設(shè)性意見演變?yōu)橹挥小敖ㄔO(shè)性”沒有意見。
這種表面上的一團(tuán)和氣,實(shí)際上是“愛之適所以害之”。一些違紀(jì)違法的領(lǐng)導(dǎo)干部在反思根源時(shí),幾乎都談到班子內(nèi)部監(jiān)督不夠,小問題沒人提醒,大問題無(wú)人批評(píng),以致釀成大錯(cuò)。不講原則的好人主義、不顧事實(shí)的文過(guò)飾非,對(duì)人對(duì)己都是有百害而無(wú)一利。
荀子說(shuō)過(guò),“非我而當(dāng)者,吾師也;是我而當(dāng)者,吾友也;諂諛我者,吾賊也”。犯顏直諫、直陳過(guò)失,幫助同志把問題解決于萌芽狀態(tài),切實(shí)清除掉思想和行為上的政治微生物,防止姑息養(yǎng)奸、日久遺患,這才是對(duì)同志應(yīng)有的“情感擔(dān)當(dāng)”,是同志間真正的守望相助、團(tuán)結(jié)一致。
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