不僅是蓋茨和艾倫的秘籍

　　提起曾經(jīng)的全球富豪十強、微軟前副總保羅·艾倫，很多人要露出不屑的：“他算哪一路財神？沒有比爾·蓋茨，他就什么也不是�！边@也確實，他長于技術(shù)，拙于經(jīng)營，看看他離開微軟后的個人投資，出手既多且雜，不惜隨撒隨輸，幾乎乏善可陳。

　　但是請聽聽比爾·蓋茨的評價：“如果不是艾倫當(dāng)時描繪的藍圖打動了我，也許我還會呆在大學(xué)里，那么以后所有的故事就都不會發(fā)生了�！笔堑�，倘使不是在湖濱中學(xué)結(jié)交了計算機同好保羅·艾倫，嗣后在哈佛校園又一次次被艾倫拉拽著終于退學(xué)辦微軟公司，那么他真就可能什么都不是。

　　有趣嗎？兩個做夢都想發(fā)財?shù)睦贤瑢W(xué)，你所長來我所短，當(dāng)初誰離開了誰就一準(zhǔn)會“風(fēng)流都被雨打風(fēng)吹去”，通統(tǒng)落得個什么都不是。

　　重溫這段校園軼事，不純?nèi)皇菫橛行膭?chuàng)業(yè)的學(xué)子提供一個發(fā)財秘籍，即美國斯坦福研究中心的調(diào)查報告歸納的一則頗可震驚的規(guī)律：“一個人賺的錢，12．5%來自知識，87．5%來自關(guān)系�！睂嵱泻队跁r下很多校園，合作攻讀、攜手圓夢的童話故事像退潮一樣消減，多起來的是相互算計、嫉妒，甚至，最震驚的是，清華投毒案尚未偵破，復(fù)旦投毒案已經(jīng)開審。

　　別人的高明，會反襯出自己的平庸？于是乎天天輾轉(zhuǎn)反側(cè)，牙根咬得嘎嘎響？何苦來著喲！優(yōu)秀同學(xué)，是最好的資源。負笈求學(xué)，自然需要盯著好的師資，“名師出高徒”嘛。但是甭忘記好的生源一樣重要，此所謂“蓬生麻中，不扶自直”也。人群好比一座金字塔，愈往上愈優(yōu)秀愈是少。進入名校，十步之內(nèi)，必有芳草，與楷模鄰座，有精英同室，真該叫“百年修得同舟”，叫三生有幸。羨之慕之敬之效之唯恐不及，豈有嫉妒恨

　　教師講授止步于課堂內(nèi)，同學(xué)交流延續(xù)到課堂外。由于朝夕相處，零距離接觸，從同學(xué)交流中的獲益具有不可替代性。破解這道經(jīng)典難題的切入點何在？近來社會調(diào)查的重點是什么？包括長遠科研方向如何確定，未來人生道路怎么走？討教、磋商、爭論，無窮無盡。此一互動過程的要義，朱邦芬院士說得準(zhǔn)確：“一流大學(xué)聚集了同齡人中一群最優(yōu)秀的年輕人，讓他們的創(chuàng)造力互相激勵，產(chǎn)生和淬煉出使他們終身受益的智慧、理想、學(xué)風(fēng)和人格，這是天才學(xué)生之所以需要大學(xué)這段經(jīng)歷的關(guān)鍵�！�

　　在一個偶然場合，看到一張物理學(xué)諾獎得主李政道前些年回國，與浙大南遷時期的四位老同學(xué)合影，盡是科學(xué)家（包括兩位中科院院士），有分子生物學(xué)家，有有機化學(xué)家。原來，互相交流的同學(xué)圈子可以擴大到其他專業(yè)。專業(yè)距離拉開，思維路徑不同，興許相反相成，相異相生，更容易撞出火星、激起浪花吧？以致“氫彈之父”彭桓武院士回憶大學(xué)生活，特地提到低年級時如何與同宿舍數(shù)學(xué)系、化學(xué)系、文學(xué)系同學(xué)交往，乃至“高年級時同屋人晚飯后散步中交談，受益匪淺。記得心理系某學(xué)長在散步中介紹心理學(xué)各流派的代表作，我一一借來讀�！�

　　一個杰出學(xué)者，都得自于蜜蜂采蜜般，辛勤廣泛地“取法乎上”，那么，我們呢？“合則雙美，離則兩傷”，不僅僅是蓋茨和艾倫的發(fā)財秘籍，它適用于各種人生取向的同學(xué)群。誠然，“合”也非絕對，隨著時間推移朋友圈子也不斷微調(diào)就是了。只是在變化中有不變的守則——要時時發(fā)現(xiàn)、討教、攜手比你優(yōu)秀的人。因為跟什么樣的人在一起你就會成什么樣的人。

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