上海中學(xué)生是如何脫穎而出的?

　　據(jù)世界經(jīng)濟(jì)與合作發(fā)展組織(OECD)在本周二公布的一項評估結(jié)果，中國上海的中學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀與科學(xué)等方面的能力居全球首位。在所有的評估科目中，上海學(xué)生的知識技能水平比他們在美國、德國以及英國等國家的同齡人領(lǐng)先至少一年的學(xué)校教育。(12月4日東北新聞網(wǎng))

　　上海中學(xué)生好樣的，祝賀你們！這一旨在強(qiáng)化對考生知識面、綜合分析、創(chuàng)新素養(yǎng)方面考查的PISA評估報告稱，現(xiàn)代社會中最重要的并不是個人具備怎樣的知識，而是他們怎樣利用自己的知識。經(jīng)合組織教育部門負(fù)責(zé)人表示，中國學(xué)生在評估過程中表現(xiàn)出的應(yīng)用知識的能力非常優(yōu)秀�？梢哉f，“上海中學(xué)生能力全球第一”是一面多棱鏡，折射出中國當(dāng)下教育的現(xiàn)實圖景。

　　上海中學(xué)生的突出表現(xiàn)與政府對于教育高度重視，教師水平高，社會、家長、學(xué)生對于學(xué)習(xí)的推崇都有關(guān)系。的確如此，上海中學(xué)生的“全球第一”，體現(xiàn)了政府重視教育的若干“第一”——上海市的教育發(fā)展與改革始終走在全國前列。上海圍繞“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，全力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，許多舉措令人刮目相看。諸如電腦網(wǎng)絡(luò)普及、眾多博物館免費開放等等。

　　上海中學(xué)生不是“考試機(jī)器”。學(xué)校文化成為培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的土壤，而不單單是幾個課程、幾次活動。早在2004年，上海初中語文教育改革就出了一個“絕招”——“愛情”走進(jìn)中學(xué)課本。旨在讓所有的中學(xué)生都能在正確的愛情觀念引導(dǎo)下，打破人生必須了解的某種神秘，走出幼稚的“朦朧情感”所導(dǎo)致的心理誤區(qū)，促進(jìn)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過近十年的實踐，“愛情課”的效果非常之好！

　　根據(jù)相關(guān)分析，上海學(xué)生作業(yè)時間為每周13.8個小時，在65個國家(地區(qū))中也居榜首。喜哉？憂哉？對此不能一概而論，如果只看作業(yè)多，不看多在什么地方；如何去做作業(yè)；時間如何分配，就會進(jìn)入“習(xí)慣性猜想”。去年10月份，一張“衛(wèi)星拍攝最新中國夜景圖”走紅網(wǎng)絡(luò)，沿海城市夜里十分耀眼，而江蘇、山東成了網(wǎng)友們調(diào)侃的熱點，戲稱兩省大亮全因“學(xué)生剛剛開始晚自習(xí)”。應(yīng)試教育模式下，孩子們起得比雞早，睡得比狗晚。在高考大棒的揮舞下，升學(xué)率競爭呈現(xiàn)白熱化趨勢，學(xué)生不堪重負(fù)，苦不堪言。上海中學(xué)生的“全球第一”是在復(fù)制“狼爸式教育”嗎？

　　在這次國際組織的評估中，上海中學(xué)生之所以脫穎而出，就是因為此次評估不僅看他們個人具備怎樣的知識，更重視他們怎樣利用自己的知識。上海中學(xué)生在評估過程中表現(xiàn)出的應(yīng)用知識的能力非常優(yōu)秀，為其他地方的教育者上了一堂素質(zhì)教育課。千萬不能再以高考成績論英雄，培養(yǎng)“讀書機(jī)器”。那樣培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才，也拿不到國際榮譽。推行素質(zhì)教育，必須將教育改革引入深水區(qū)，這方面上海有好經(jīng)驗值得借鑒和學(xué)習(xí)。

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