教資考試報(bào)名人數(shù)10年間翻了50多倍，為什么這么火？

近年來，“教資熱”現(xiàn)象持續(xù)升溫，教資考試也受到了越來越多的關(guān)注。教育部教師工作司相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)不斷完善教師資格準(zhǔn)入制度，教師資格考試報(bào)名人數(shù)由2012年的22.9萬人次躍升至2023年的1265萬人次，報(bào)名人數(shù)翻了50多倍，屢創(chuàng)新高。

“教資熱”究竟為何

教師資格“報(bào)考熱”與教師職業(yè)“熱”密不可分。根據(jù)麥可思研究院近期發(fā)布的《2024年中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》調(diào)查，“中小學(xué)教育”是本科畢業(yè)生就業(yè)最多的職業(yè)類，2023屆本科畢業(yè)生半年后從事“中小學(xué)教育”崗位的比例達(dá)到9.0%。根據(jù)教育部3月發(fā)布的“全國(guó)教育基本情況”數(shù)據(jù)，2023年，各級(jí)各類學(xué)校專任教師1891.78萬人，比上年增加11.42萬人。

教資考試為何如此“熱”，華圖教育資深專家分析主要集中在以下幾個(gè)原因。

首先是教師資格規(guī)范化。2022年4月，教育部等多部門聯(lián)合下發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，再次明確嚴(yán)把教師入口關(guān)，全面推開中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革。強(qiáng)調(diào)教師必須取得相應(yīng)教師資格，持教師資格證上崗任教。

其次是報(bào)考條件的放寬。教資考試不限制專業(yè)和學(xué)歷，只要符合報(bào)名條件，就可以參加。這就為很多非師范類專業(yè)的畢業(yè)生提供了一個(gè)從事教育工作的機(jī)會(huì)。而且近年來，教育部還出臺(tái)了一些政策，如居住證報(bào)名、跨省報(bào)名等，進(jìn)一步擴(kuò)大了報(bào)考范圍和人群。

然后是教師這一職業(yè)的吸引力增強(qiáng)。教師是一個(gè)受人尊重、工作穩(wěn)定、福利優(yōu)厚、寒暑假長(zhǎng)的職業(yè)，在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。尤其是在二胎政策和三胎政策的影響下，學(xué)校和幼兒園對(duì)教師的需求量大增，為很多想從事教育工作的人提供了更多的崗位和空間。

最后，教資證具有多重作用且考試難度相對(duì)較低。教資證不僅是從事正規(guī)教育工作的必備條件，也是參加其他相關(guān)考試和工作的“敲門磚”。比如，有了教資證，就可以參加公務(wù)員考試、特崗教師考試、支教計(jì)劃等;也可以在私立學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、在線教育等領(lǐng)域找到更好的工作機(jī)會(huì)和薪酬水平。且相比于其他職業(yè)資格證或公務(wù)員考試等，教資考試的難度并不高。只要認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，通過率還是很高的。

南京大學(xué)教育研究院教授呂林海表示，“教資考試熱”體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)的地位逐漸提升，近年國(guó)家出臺(tái)的一系列提高教師地位、改善教師待遇的相關(guān)文件，讓教師的收入和社會(huì)地位不斷提升，老百姓對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同也越來越高;其次，教師這個(gè)職業(yè)具有延續(xù)性、內(nèi)生性發(fā)展的特點(diǎn)，年齡大的教師具有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以不斷地進(jìn)行自我提升、延續(xù)發(fā)展。

�？粕�、在職人員也可報(bào)名

拿到教師崗位的入場(chǎng)券，是否就意味著教師一職“高枕無憂”?教資考試到底難不難?很多地方取消教師編制，教師資格證是否還有必要?對(duì)于這些疑問，華圖教育資深專家也作出了詳細(xì)分析。

教資考試并不對(duì)年齡、專業(yè)有所限制。本科生在大三之后可以報(bào)考資格證，專科生可以在畢業(yè)之后報(bào)考。只要符合學(xué)歷要求，已經(jīng)工作的在職人員也可以通過考試獲取教師資格證。

同時(shí)擁有教師資格證也可以選擇從事教育管理工作，比如教育局、學(xué)校行政部門、教育研究機(jī)構(gòu)等，都需要有一定教育背景和教育專業(yè)知識(shí)的人來從事管理工作。這些崗位相對(duì)來說也比較穩(wěn)定，發(fā)展空間也相對(duì)較大。

目前雖然一些地區(qū)取消了教師編制，但這并不意味著教師職業(yè)前景不好。取消編制是為了推動(dòng)教育體制的改革，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和活力。事實(shí)上，隨著國(guó)家對(duì)教育的持續(xù)重視和投入，教師職業(yè)的社會(huì)地位和待遇都在逐步提高。教師職業(yè)具有較好的穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展空間，對(duì)于有志于從事教育工作的人來說，依然是一個(gè)值得考慮的職業(yè)選擇。

教師資格證考試包括筆試和面試兩部分，筆試科目包括綜合素質(zhì)、教育(教學(xué))知識(shí)與能力等，面試則包括備課、結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯等環(huán)節(jié)。據(jù)華圖教育資深專家透露，教師資格證筆試通過率大約在30%—40%左右，而面試通過率則在70%左右。由此可見，教師資格證筆試環(huán)節(jié)的淘汰率較高，近一半以上的考生無緣面試，這也意味著一舉拿證并非易事。因此，對(duì)大部分考生來說，備考需“穩(wěn)扎穩(wěn)打”。

專家也針對(duì)備考考生提出了一些建議：“一是要全面了解考情，把握命題趨勢(shì)。教資筆試近幾年一直保持著穩(wěn)中有變的總體趨勢(shì)，即總體考查內(nèi)容、題型題量保持不變，但考試難度和靈活性有提升。二是在復(fù)習(xí)策略方面，考生既需要全面把握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，也要注重習(xí)題演練，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。特別是對(duì)于教師資格考試這種主觀題占比較大的考試來說，精準(zhǔn)把握材料分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫作等題型的作答要求、作答方式顯得尤為重要，而在這些題型上的提高則需要大量練習(xí)以及效果反饋。三是一定要調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，做到從容應(yīng)考。適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)、體育鍛煉，或是與家人朋友傾訴都是不錯(cuò)的調(diào)整方式。臨近考試，廣大考生也要合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。”

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