2022年福建省考行測備考：言語預(yù)測之邏輯填空

省考行測的言語部分，邏輯填空題始終是重點，也是難點，很多考生在這個題型上的失分比較嚴重。究其原因，其一，邏輯填空題對考生們的能力要求比較高，考生們不僅需要有準(zhǔn)確的理解能力，還需要有豐富的詞語積累;其二，考生們的做題習(xí)慣很難改變，有些考生只憑借語感來做題，只以自己讀起來順不順為標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣不改，準(zhǔn)確率很難提升。

解答這類題，考生固然需要積累大量的成語，但首先應(yīng)該知道原文中需要什么樣的詞，這就需要學(xué)會從文段中找提示信息。具備提示作用的信息一般有三種類型：對應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)點符號。

對應(yīng)詞句

題干中有字、詞或者句子和橫線處需要填入的詞相對應(yīng)，這就是對應(yīng)詞句。我們可以根據(jù)前后話題的連貫性，進行前后對應(yīng)，也可以通過文中代詞指代或者解釋說明查找對應(yīng)詞句的位置，以此來判斷所需詞語的含義、感情、搭配或語義輕重。

【例1】無論當(dāng)下的生活多么衣食無憂，中國人還是愛假想將來可能遇到的________，即使這些真正發(fā)生的機率接近于零。這只能從中國人________的傳統(tǒng)心理方面進行解釋。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.災(zāi)難任勞任怨B.困難克勤克儉

C.變故未雨綢繆D.麻煩居安思危

第一個空之后“這些發(fā)生的概率接近于零”中的代詞“這些”指代的就是空格處的詞語，我們就需要填入一個“發(fā)生的幾率很小”的詞語。A項“災(zāi)難”指天災(zāi)人禍所造成的嚴重損害和痛苦;C項“變故”指意外發(fā)生的事情，災(zāi)難;均能體現(xiàn)所發(fā)生的事情比較重大，將來極少發(fā)生，符合文意。B項“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙;D項“麻煩”指煩瑣難辦的事情，都是在我們的生活中很常見的，與后文的“概率接近于零”不符，排除B項和D項。

第二個空，根據(jù)“中國人還是愛假想將來可能遇到……”可知，中國人有擔(dān)憂未來的心理。A項“任勞任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨，不符合文意，排除A項。C項“未雨綢繆”比喻害怕發(fā)生意外，事先做好準(zhǔn)備，能夠體現(xiàn)出對未來的擔(dān)憂，符合文意。因此，選擇C選項。

關(guān)聯(lián)詞語

關(guān)聯(lián)詞語能體現(xiàn)邏輯關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞前后的兩部分內(nèi)容會根據(jù)邏輯關(guān)系發(fā)生變化，經(jīng)過對以往題目的分析和總結(jié)，我們得出：轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞前后常為反義詞;遞進關(guān)聯(lián)詞前后常為近義詞，但語義輕重需是前輕后重;因果關(guān)系中“因”與“果”相關(guān)，感情傾向一致;反向并列前后相反，正向并列前后的關(guān)系需要進一步查看語境信息。根據(jù)這樣的規(guī)則，我們就可以判斷空格處所需的詞語特點了。

【例2】信用卡從根本上改變了我們的花錢方式。當(dāng)我們用現(xiàn)金買東西時，購買行為就涉及到實際的損失——我們的錢包變空了。然而，信用卡卻把交易行為________化了，這樣我們實際上就不容易感覺到花錢的消極面了。腦成像實驗表明，刷卡真的會降低腦島的活動水平，而腦島是與消極情緒有關(guān)的腦區(qū)。信用卡的實質(zhì)就是________我們，讓我們感覺不到付賬的痛苦。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.合理麻痹B.抽象麻醉

C.簡單迷惑D.概念蒙蔽

第一個空，根據(jù)“然而”可知，這里的詞語應(yīng)與“實際”相反，根據(jù)“這樣……”可知，“信用卡把交易行為”與“不容易感覺到花錢”構(gòu)成因果關(guān)系。A項“合理”指合乎道理或事理;C項“簡單”指不復(fù)雜，頭緒少。二者均體現(xiàn)不了“感覺不到錢包變空”的語義，也無法與“實際”相反，排除A項和C項。D項“概念”指把所感覺到的事物的共同特點抽出來，加以概括，可以體現(xiàn)“感覺不到錢包變空”的語義，但不符合信用卡交易實情，信用卡交易有交易行為，沒有概念化，排除D項。B項“抽象”側(cè)重籠統(tǒng)的，空洞不具體，信用卡交易減少了付現(xiàn)鈔的過程，所以感覺不到錢包變空，符合語境。答案鎖定B選項。

標(biāo)點符號

我們總結(jié)并利用標(biāo)點符號在文段中常發(fā)揮的作用，以此來判斷空格處所需的詞語。

【例3】有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需________學(xué)生，也該________老師——長江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于________的畢業(yè)生，也屬于自強不息的指導(dǎo)老師。

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A.鼓勵表揚躊躇滿志

B.獎勵表彰指點江山

C.鞭策告知斗志昂揚

D.激勵警醒朝氣蓬勃

第二個空后的破折號表解釋說明，根據(jù)“‘前浪’怎么辦?”“‘前浪’不該……還得……”可知，這里是對老師的提醒和督促。因此D項“警醒”最為恰當(dāng)。A項“表揚”、B項“表彰”和C項“告知”均不體現(xiàn)提醒和督促的含義。答案鎖定D項。

以上就是我們在做邏輯填空題時經(jīng)常使用的提示信息，考生們要養(yǎng)成閱讀的同時找提示信息的習(xí)慣，再到選項中找滿足要求的詞語，理解能力和表達能力同步提升，這種題型的準(zhǔn)確率自然也就提升上來了。

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