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送分題下文推斷不再那么簡(jiǎn)單

2021-12-17 10:29:15 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:河北分院

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在言語理解與表達(dá)模塊中,下文推斷題一度是很簡(jiǎn)單的題目,曾經(jīng)有學(xué)員說過“下文推斷只需要看最后就可以了,簡(jiǎn)直是送分題、給分題”。但是隨著考試難度的逐漸加大,以及近些年考情的變化,下文推斷題不像原來,答案那么明顯,選擇那么“短平快”了。今天我們就帶著大家來全面了解下文推斷題有什么變化。

一、落腳點(diǎn)在尾句,答案明顯易操作

按照以往的規(guī)范考情,下文推斷的解題思路就是重點(diǎn)看文段的最后,通常來講,文段最后的話題落腳點(diǎn),也就是接下來應(yīng)該會(huì)講的內(nèi)容。

【例】就好比古代中國的讀書人繞不開《易經(jīng)》一樣,現(xiàn)代中國的讀書人是避不開《紅樓夢(mèng)》的。所以,自王國維發(fā)表《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》以來,中國現(xiàn)代各路“文化豪杰”在學(xué)有所成后都會(huì)在“紅學(xué)”里一試身手,似乎不露一手就不足以顯示自己的學(xué)問如何了得。也正是在這種意義上,《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生了一種“正典效應(yīng)”。

作者接下來最有可能重點(diǎn)介紹的是:

A.王國維的《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》

B.《紅樓夢(mèng)》的“正典效應(yīng)”

C.各路“文化豪杰”的“紅學(xué)”成就

D.現(xiàn)代中國的讀書人避不開《紅樓夢(mèng)》的原因

【解析】快速瀏覽文段,重點(diǎn)分析尾句,判別文段話題落腳點(diǎn)。文段首先提出現(xiàn)代中國的讀書人避不開《紅樓夢(mèng)》。然后闡述學(xué)有所成的讀書人都會(huì)在“紅學(xué)”里檢驗(yàn)一下自己的水平。最后通過“正是在這種意義上”引出結(jié)論:《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生了一種“正典效應(yīng)”。文段話題落在“《紅樓夢(mèng)》的‘正典效應(yīng)’”上。接下來應(yīng)圍繞“《紅樓夢(mèng)》的‘正典效應(yīng)’”這一話題進(jìn)行論述。因此,本題選擇B選項(xiàng)。

二、話題落腳點(diǎn)不在尾句,具體情況具體分析

近些年,下文推斷的考查出現(xiàn)了這樣的變化,閱讀文段后,發(fā)現(xiàn)整段材料的話題并沒有落腳在最后,而是在文段的中間甚至是開頭,其后的材料只是在圍繞之前的話題進(jìn)行解釋說明、再次論證。那么,這時(shí)候我們只是一味地去看文段最后的話,很有可能就會(huì)選錯(cuò)了。

【例】規(guī)模化是工業(yè)現(xiàn)代化的重要方式之一,中國農(nóng)業(yè)發(fā)展是否適應(yīng)大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式還值得商榷。美國多年的大農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)方式已經(jīng)證明,集約化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)造成農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境退化、生物多樣性被破壞,進(jìn)而影響到糧食安全。當(dāng)前,我國人均耕地面積僅1.52畝,只有世界平均水平的45%,更遠(yuǎn)低于美國的人均水平,所以美國的大農(nóng)場(chǎng)模式并不一定適合中國的發(fā)展。同時(shí),我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化起步較晚,相較于美國等發(fā)達(dá)國家,無論是在農(nóng)業(yè)科技還是經(jīng)營管理方式上還存在一定差距,現(xiàn)代化的“步子”驟然邁得太大,很有可能造成上下層“脫節(jié)”。

這段文字接下來最可能說的是:

A.農(nóng)業(yè)改革不應(yīng)操之過急,而應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打

B.發(fā)展大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式應(yīng)吸取國外教訓(xùn)

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化應(yīng)量體裁衣,因地制宜

D.生產(chǎn)環(huán)節(jié)的脫節(jié)是農(nóng)業(yè)規(guī)�;l(fā)展的瓶頸

【解析】快速瀏覽文段,重點(diǎn)分析尾句,判別文段話題落腳點(diǎn)。文段主要論述大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,后文通過“所以”因果關(guān)聯(lián)詞語提出問題“美國的大農(nóng)場(chǎng)模式并不一定適合中國的發(fā)展”,接下來,通過“同時(shí)”介紹美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式不適應(yīng)中國的原因。故根據(jù)話題一致原則,文段接下來應(yīng)該圍繞“所以”之后的問題、原因解釋,接下來提出適合我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國情的對(duì)策。C項(xiàng)“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)�;瘧�(yīng)量體裁衣,因地制宜”符合文段話題。因此,本題選擇C選項(xiàng)。

以上就是下文推斷的基礎(chǔ)考法以及考情變化。華圖老師提醒廣大考生,在備考過程中,對(duì)各種題型的解題方法、技巧要準(zhǔn)確理解、靈活運(yùn)用,同時(shí)還需要注意近些年的考情變化、老題型新考法。最后,華圖教育預(yù)祝大家考試順利,成功上岸!

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