聽故事，悟道理

寓言故事題是我們公務(wù)員考試中常會(huì)出現(xiàn)的一種題型，這種題型趣味性較強(qiáng)，文段比較有意思，但是把題做對(duì)卻不太容易，很多同學(xué)往往讀了好幾遍故事，卻還是悟不來(lái)其中蘊(yùn)藏的道理，今天老師就給大家分享一下故事題應(yīng)該如何做，幫助小伙伴們能夠在考場(chǎng)上拿下寓言故事題的分?jǐn)?shù)。

核心思路

做寓言故事題，讀完故事之后，我們應(yīng)該去尋找故事的最終結(jié)局，然后分析結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因去悟出道理來(lái)。那接下來(lái)，我們來(lái)看兩道題去熟悉下我們的方法。

真題演練

例1.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過(guò)分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就。”后來(lái)，一位化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托•瓦拉赫。這個(gè)故事主要告訴我們：

A.父母不應(yīng)過(guò)早代替孩子選擇人生道路

B.教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用

C.人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分

D.善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功

【答案】D第一步，閱讀整個(gè)故事。尋找故事最后的結(jié)果，文段講了關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者奧托•瓦拉赫的故事，最終的結(jié)果是他在化學(xué)上取得了成功，然后我們分析他成功的原因：他一絲不茍的性格特點(diǎn)正是化學(xué)研究需要的，而這恰恰是之前文學(xué)老師認(rèn)為的缺點(diǎn)。所以故事傳達(dá)出的道理即“要善于利用自身的特點(diǎn)”。第二步，匹配選項(xiàng)。D項(xiàng)“善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功”與故事傳達(dá)出的道理相符。A項(xiàng)、B項(xiàng)不是成功的原因。C項(xiàng)奧托•瓦拉赫成功的原因不在于他有特點(diǎn)而在于利用，排除C項(xiàng)。因此選擇D選項(xiàng)。

例2古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱么�不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了換左手。后來(lái)，大哥停了下來(lái)，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺得輕松了很多。這個(gè)故事給我們的啟示是：

A.團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的根本

B.講方法比用蠻力更重要

C.謀事在人，成事在天

D.細(xì)節(jié)決定成敗

【答案】B第一步，閱讀整個(gè)故事。尋找故事最后的結(jié)果，這個(gè)故事最終結(jié)果是兩兄弟感覺非常輕松。然后尋找原因哥哥改變了運(yùn)行李的方法，起初是用手一人提一個(gè)，很累;后來(lái)哥哥用扁擔(dān)挑兩個(gè)行李箱，就覺得輕松了。所以故事的道理在強(qiáng)調(diào)用好方法。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合故事道理。

通過(guò)這兩個(gè)真題，相信大家已經(jīng)掌握了寓言故事題應(yīng)該如何去做，希望小伙伴們繼續(xù)努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，考試能夠成功上岸!

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