2021-11-18 14:24:20 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:云南分院
【 0 1 】 規(guī)劃事件-“千言萬語”說不清
提到結(jié)構(gòu)化面試,規(guī)劃事件是不得不提的一個(gè)模塊。 國考面試 以及云南省考的面試每年幾乎沒有離開過對規(guī)劃事件處理類題目的考查。因而規(guī)劃事件也是一個(gè)對考生面試得分 有 重要影響的一個(gè)模塊。
所謂規(guī)劃事件就是題干描述讓我們?nèi)プ鲆患,并且這件事是針對于將來的,所以我們需要提前做出規(guī)劃的。如: 本單位要開展以“以人民為中心”的主題講座,你會(huì)如何組織?單位組織改革開放四十周年知識(shí)競賽,你怎么組織? 規(guī)劃事件可以理解為領(lǐng)導(dǎo)讓我們?nèi)プ鲆患禄蛘呷ソM織一個(gè)活動(dòng)(講座、競賽、調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)等),我們身份通常是組織者。學(xué)員在對該類型的題目作答時(shí)容易犯的錯(cuò)誤就是: 一是沒有工作經(jīng)驗(yàn)布置從何說起;二是 想說的太多-人、財(cái)、物、地、時(shí);事前事中事后 等,卻不知從何說起,回答題目邏輯混亂;三是答題沒有突出重點(diǎn),流于模板,讓考官一聽就打入了培訓(xùn)失敗的境地 甚至完全不會(huì)做事, 不能讓考官眼前一亮。
例如今年7月份我在教授事業(yè)單位面試課時(shí),我們班一個(gè)女同學(xué)分享她在廣州一個(gè)養(yǎng)蝦廠工作的經(jīng)驗(yàn)。她說到養(yǎng)蝦就是去市場挑選蝦苗,運(yùn)到廠里 把蝦苗倒入提前挖好的水塘,再注意水溫、定時(shí)投喂,養(yǎng)大之后運(yùn)往市場賣出。這樣的答案無疑淪為了記流水賬。我當(dāng)時(shí)評價(jià)她:原本自己是個(gè)老板, 可是 答題就像個(gè)打工的小羅 羅 ,不能把握大局。
【0 2 】 深入理解-一招打通“任督二脈”
規(guī)劃事件處理的題目就是通過作答向考官傳遞一個(gè)信息:我會(huì)做事,能做好事,我有大局觀念,能把握整體,事情交給我放心。 通俗地說規(guī)劃事件就是領(lǐng)導(dǎo)讓我們?nèi)プ鲆患,那么?dāng)我們在工作中接到了領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)時(shí),我們是否應(yīng)該想清楚 —— 領(lǐng)導(dǎo)要讓我去做什么、為什么做或做的意義是什么、領(lǐng)導(dǎo)想要達(dá)到的目標(biāo)是什么、我找誰誰做、用什么方式去做、哪些環(huán)節(jié)是最難的應(yīng)該如何突破,這些 才 應(yīng)該是出色完成一 項(xiàng)工作所需要的條件。就如上題養(yǎng)蝦事件,如果真有一題是“你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)村民開展養(yǎng)蝦產(chǎn)業(yè),你是相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,你如何落實(shí)”,那么我們作為這個(gè)項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人,難道不應(yīng)該站在更高的角度考慮養(yǎng)蝦的成本、技術(shù)、村民的參與度、銷路 等問題嗎?只要把這些關(guān)鍵問題理清楚再加以適當(dāng)?shù)募?xì)化就是最好的答案。
【0 3 】
如 : 政府支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,實(shí)施一年后,領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查評估,你怎么做?
誤區(qū):很多同學(xué)回答這道題時(shí)都會(huì)說我要用問卷調(diào)查或者訪談大學(xué)生村官、村民,但就忽略了做這件事的意義 —— 政府支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 , 說 明領(lǐng)導(dǎo)讓我去調(diào)查的意義是希望能夠了解 當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官參與創(chuàng)業(yè)的規(guī)模,成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因,創(chuàng)業(yè)中遇到的困難,而要了解這些信息并不是簡單的找大學(xué)生村官就能做到的,如果找到的村官都沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,那我們從他身上了解到的信息也不具有代表性。
解析: 拿到規(guī)劃事件處理類題目就想領(lǐng)導(dǎo)要讓我干啥、干的意義是什么 ,要達(dá)到目的 、 我得 找誰來做、針對誰做、用什么方式做,回答這些問題也就抓住了重點(diǎn)。
第一, 意義:政府支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,說明領(lǐng)導(dǎo)讓我去調(diào)查的意義是希望能夠了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官參與創(chuàng)業(yè)的規(guī)模,成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因,創(chuàng)業(yè)中遇到的困難, 為 接下來提供政策支持奠定基礎(chǔ)。
第二,要了解大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,我想如果能夠找到參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生 村官 最好, 他 們提供的一手資料最具代表性。所以我們可以借助村委會(huì)的力量,統(tǒng)計(jì)通知參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的村官,組織召開座談會(huì)。
第三,當(dāng)然也可以通過實(shí)地走訪考察了解大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的規(guī)模、解決的就業(yè)問題、帶來的經(jīng)濟(jì)收入以及創(chuàng)業(yè)中遇到的最大問題,即了解成功的經(jīng)驗(yàn)后續(xù)予以分享 推廣;了解困難為后續(xù)提供政策支持奠定基礎(chǔ)。
第四,調(diào)研過程中要及時(shí)整理收集到的信息,重要信息要標(biāo)注,無關(guān)緊要的信息要剔除,避免影響著整體結(jié)論。調(diào)研結(jié)束后要及時(shí)整理資料,用專業(yè)的方法統(tǒng)計(jì)分析,形成報(bào)告,匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),給領(lǐng)導(dǎo)解決問題提供依據(jù)。
綜上所述,回答規(guī)劃事件處理類的題目抓住關(guān)鍵要素予以作答即可,不用事無巨細(xì),否則容易混亂。
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