2022國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解干貨：教你熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞法解主旨概括題

在言語(yǔ)這一科目中，學(xué)會(huì)主旨概括題是做好其他題型的基礎(chǔ)，關(guān)聯(lián)詞法可以幫助我們快速在一段文段中找到作者想要表達(dá)的重點(diǎn)。但是有的考生依舊一直找不到一些合適的方法解題，今天小編給各位考生介紹一個(gè)很重要的解題方法：關(guān)聯(lián)詞法，希望考生們能在讀完文章之后有所心得感悟。

一、關(guān)聯(lián)詞法簡(jiǎn)介

關(guān)聯(lián)詞法是從微觀角度來(lái)講的，指的是作者通過(guò)一些特定關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表明句子與句子之間的邏輯關(guān)系，具體而言，可分為轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、必要條件、并列關(guān)系五種關(guān)聯(lián)詞。轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果的用法一致，分別是關(guān)聯(lián)詞之后的內(nèi)容是重點(diǎn)，而必要條件“只有……才”之間的內(nèi)容是重點(diǎn)，并列關(guān)系則需要全面概括歸納。接下來(lái)我們就在一些真題中領(lǐng)略一下。

二、真題精講

【例1】面對(duì)外部不確定性加大和國(guó)內(nèi)疫情、汛情等多重沖擊，在部分城市開展?fàn)I商環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)新試點(diǎn)，有利于不斷累積企業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，也會(huì)不斷促進(jìn)政府理清與市場(chǎng)的邊界，堅(jiān)持有限、法治和服務(wù)理念，更大程度上減少對(duì)市場(chǎng)主體的干預(yù)，發(fā)揮市場(chǎng)在配置資源的決定性作用。同時(shí)，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境也會(huì)進(jìn)一步提升對(duì)外開放水平，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外資本向交易成本更低、市場(chǎng)化法治化便利化程度更高的地區(qū)流動(dòng)。

這段文字意在說(shuō)明：

A.優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境勢(shì)在必行，應(yīng)久久為功

B.政府應(yīng)該多方合作，協(xié)同優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

C.提升對(duì)外開放水平需要優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

D.優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)意義重大

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段為分分的結(jié)構(gòu)。文段通過(guò)三句話分別提出優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境對(duì)企業(yè)積累核心競(jìng)爭(zhēng)力、理清政府與市場(chǎng)邊界以及提升對(duì)外開放水平的重要作用。因此需要全面概括歸納。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“久久為功”無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)“政府、多方協(xié)同合作”過(guò)度推斷，排除。C項(xiàng)“提升對(duì)外開放水平”為片面選項(xiàng)，排除。D項(xiàng)“對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)意義重大”是對(duì)文段的全面概括，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例2】我們要在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平，不但要提高高等教育的質(zhì)量，而且首先要提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)中小學(xué)教育的內(nèi)容。

這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：

A.提高高等教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

B.全面提高教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

C.提高中小學(xué)的教育質(zhì)量，是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

D.學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段先引出“科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平”的話題，接著通過(guò)“不但……而且”進(jìn)一步論述具體措施，遞進(jìn)之后是重點(diǎn)，故文段的主旨為遞進(jìn)后提出的對(duì)策，即“提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)中小學(xué)教育的內(nèi)容”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“提高中小學(xué)教育的質(zhì)量”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為文段主旨的同義替換項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：“提高高等教育質(zhì)量”“全面提高教育質(zhì)量”與“學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)”均與文中強(qiáng)調(diào)的對(duì)策話題不一致。

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