2021-09-02 17:05:04 公務員考試網 
文章來源：廣東分院
【熱點材料】
2021年7月21日中國殘聯(lián)要求“開展第十二次全國‘肢殘人活動日’”活動。為了開展此活動，培育肢殘人“平等、參與、共享”的良好社會氛圍，各地紛紛與當地的一些職業(yè)學校聯(lián)合舉辦“肢殘人網絡直播帶貨培訓班”。據悉，8月11日第十二次全國“肢殘人活動日”當天，多地舉辦了“肢殘人網絡助農”直播活動，支持肢殘人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、網上售賣家鄉(xiāng)特產等等。
S市舉辦為期三周的“肢殘人網絡直播帶貨培訓班”，此次培訓以線上理論教學和線下實踐操作相結合的方式進行。線上教學期間，由直播帶貨意愿的肢殘人學員與職業(yè)培訓學校有效對接，培訓學校選派培訓專項教師，承擔線上培訓教學任務;線下教學期間，安排具有實操經驗的工作者或講師進行“實戰(zhàn)演練”，同時殘聯(lián)工作人員及服務培訓的人員切實做好貼心后勤保障，進一步提高了肢殘學員的學習動力，使他們很好地突破自我，初步掌握直播帶貨技巧，自身綜合能力也得到了大幅度提升。
D市通過周密的計劃、精心的組織、嚴格的選拔，篩選了幾十位肢殘人代表，聘請了直播電商領域知名的講師教授，舉辦了為期10天的“首屆殘疾人直播電商培訓班”。
這些培訓班非常注重理論與實操的結合。每天都布置作業(yè)，讓學員們自己動手拍視頻、剪輯、開直播，將當天所學的知識運用到實際的工作中去，也組織大家深度參訪了一些網紅直播基地。每一組都安排學員做全程的直播，如此零距離的接觸，讓學員們開了眼界的同時也大呼“過癮”。
這項活動不僅解決了一些肢殘人就業(yè)問題，更體現(xiàn)了對肢殘人的關愛，但這些“培訓班”也存在著諸多問題。
培訓師王某抱怨：“課堂講練很辛苦，但是課酬比較低，根本不如一般校外培訓機構的報酬。”
培訓的班主任小李這樣反應：“有些教授或講師的講授資料有限，培訓方法單一，培訓效果不是很理想。”
肢殘人小張嘆息：“我們很努力，但是手腳不方便，動作表演很難到位，直播很困難，
甚至有些人想放棄了。”
殘聯(lián)分管培訓的羅主任實事求是地說：“部分肢殘人在培訓期間，已經嘗試上直播了，有的直播效益不錯，很能‘圈粉’，但有的表演有限，直播效益較低等等。”
【任務及要求】
任務1：個人發(fā)言
針對以上“熱點材料”，請結合實際，每人提出3條最有效的解決措施。
(要求：按考號從小到大的序號，進行個人陳述，每人3分鐘。)
任務2：自由討論
小組對每人提出的3條措施，通過充分討論，選出3條大家共同認為的最有效的解決措施。(要求：6人組30分鐘，9人組45分鐘，12人組60分鐘。)
任務3：個人總結
要求：按考號從大到小，進行個人總結，每人2分鐘。
【測評要素】
主要考察考生的分析辯解能力、解決問題能力、組織協(xié)調能力、應急應變能力、語言表達能力、團結合作能力等。
【評分參考】
(一)個人發(fā)言
舉辦“肢殘人網絡直播帶貨培訓班”，體現(xiàn)了以關愛民生為己任。面對這種培訓班的不足，個人提出以下三方面措施去完善。
1.合理使用政府財政補助及社會資金資助，提高培訓師報酬，確保高水平師資;
2.加強教研，改進并豐富培訓方法，提高學習及培訓效果;
3.科學指導肢殘人，有效發(fā)掘肢殘人潛力，切實解決直播困難，努力提高直播效益。
(二)自由討論
1.有效表達正確觀點;
2.有效組織協(xié)調推進;
3.正確的理解支持;
4.合理的團隊合作等。
(三)個人總結
對于這次我們小組討論的情況，我將重點終結以下幾點。
1.討論過程及取得的成績;
2.存在的不足(尤其本人的不足);
3.個人的啟發(fā)。
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