2022國(guó)考面試模擬題：未來大熱職業(yè)教育

【背景事件】

全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)近日在北京召開，會(huì)上習(xí)近平總書記做出了重要指示，強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。為職業(yè)教育發(fā)展指明方向，提質(zhì)增效。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過1900萬，且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，按此速度下去，預(yù)計(jì)在2025年相關(guān)人才缺口將近3000萬。而且十八大以來，我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源于職業(yè)院校畢業(yè)生，能夠促進(jìn)中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展。就此看來實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育是服務(wù)國(guó)家發(fā)展的需要，也能更好點(diǎn)亮勞動(dòng)者的人生。

職業(yè)教育開啟青年走向成功大門的金鑰匙，也是我國(guó)國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，因此必須高度重視、加快發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)多元人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地傳承技術(shù)技能。

【試題模擬】

近日全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在京召開，會(huì)上習(xí)近平總書記做出了重要指示，強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。對(duì)于發(fā)展職業(yè)教育，你怎么看?

【參考解析】

職業(yè)教育是培養(yǎng)能力的實(shí)踐教育，是我國(guó)國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，可以為國(guó)家培養(yǎng)多元人才，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地傳承技術(shù)技能。

第一，發(fā)展職業(yè)教育意義在于：一方面是開啟青年走向成功大門的金鑰匙，更好點(diǎn)亮勞動(dòng)者的人生。從當(dāng)前數(shù)據(jù)來看，我國(guó)有1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。另一方面是能促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展，服務(wù)國(guó)家發(fā)展的需要。從當(dāng)前數(shù)據(jù)來看，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。2020年我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過1900萬，且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，按此速度下去，預(yù)計(jì)在2025年相關(guān)人才缺口將近3000萬。

第二，職業(yè)教育想要提質(zhì)增效，我提出以下建議：

1.教育部將聯(lián)合其他部門出臺(tái)相應(yīng)的配套政策，提高技術(shù)技能人才地位待遇，暢通職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度，完善職業(yè)教育保障，調(diào)動(dòng)企業(yè)、社會(huì)力量參與職業(yè)教育的積極性，為更好發(fā)展職業(yè)教育保駕護(hù)航，優(yōu)化配置現(xiàn)有職業(yè)教育資源，走規(guī)�；�、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子。

2.轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，不再一味模仿普通高校辦學(xué)，只看學(xué)歷，而是面向社會(huì)、市場(chǎng)辦學(xué)，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)真正掌握專業(yè)技能的人才。

3.加強(qiáng)教師人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師繼續(xù)教育進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐制度，完善與職業(yè)教育相契合的編制標(biāo)準(zhǔn)、職務(wù)，全面提升教師整體素質(zhì)。

4.多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。一方面加大政府財(cái)政支出力度，提升職業(yè)教育院校學(xué)生的人均撥款標(biāo)準(zhǔn)，政策撥款一視同仁，保證職業(yè)教育學(xué)生的基本權(quán)益。另一方面鼓勵(lì)支持民間資本投資職業(yè)教育，激發(fā)活力。

加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

【思路總結(jié)】

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