2022年國(guó)考行測(cè)言語理解干貨：避開細(xì)節(jié)理解題之易錯(cuò)點(diǎn)

國(guó)考在即，有規(guī)劃的學(xué)生已經(jīng)開始提前做準(zhǔn)備，看看適合長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的班課，或者自己先熟悉一下考題，做著熟悉熟悉，那其中有一種題型肯定是逃不開的，那就是細(xì)節(jié)理解。

歷年考試中，細(xì)節(jié)理解雖然占的題數(shù)并不多，但是年年必考，地市級(jí)考試中涉及一至兩道，省部級(jí)會(huì)涉及的多些，片段閱讀中有一至兩道，篇章閱讀中還會(huì)存在三道左右，細(xì)節(jié)理解在我們看來，題數(shù)雖少，但是必定到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”!

做細(xì)節(jié)理解時(shí)，我們總是以為只要牢牢看住文段的每一個(gè)字，那便是十拿九穩(wěn)了，如果我們只求選項(xiàng)和文段“一一對(duì)應(yīng)”，那就小看了細(xì)節(jié)理解題，總會(huì)有一種細(xì)節(jié)理解題，看似簡(jiǎn)單，但陷阱已經(jīng)挖好，只等你跳下去。

如：“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀。但由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

從上述文段中不能推出的是：

A.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式在很多人腦海中形成了定式

B.生活中解決問題的方法是多種多樣的，而且在不斷地變化著

C.在數(shù)學(xué)問題上，“正確答案只有一個(gè)”是對(duì)的，但在生活中卻不是這樣

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式會(huì)讓人停下探索的腳步

看到這道題，我們第一直覺有可能會(huì)選擇B項(xiàng)，因?yàn)槠渌�三�?xiàng)在原文都可以找到“一一對(duì)應(yīng)的原話”，只有B項(xiàng)中的“不斷變化著”，文段沒有提及。但我們將自己限制在了原文一一對(duì)應(yīng)中，細(xì)節(jié)理解題中還需要全文理解。該文段說生活中解決問題的方法很多，那么也可以說解決問題的辦法不只一種，是可以不斷轉(zhuǎn)換的，所以B項(xiàng)是正確的。我們?cè)賮砜纯碊項(xiàng)，我們可以對(duì)應(yīng)文段的倒數(shù)第三行，停下探索的腳步或者說滿足現(xiàn)狀，是有前提條件的，是需要找到某個(gè)答案之后，才會(huì)停下探索的腳步，并不只是“正確答案只有一個(gè)”這種思維的作用。

針對(duì)上面這道題，我們就范了一個(gè)很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：做細(xì)節(jié)理解，只知道與原文一一對(duì)應(yīng)，而實(shí)際上，細(xì)節(jié)題會(huì)有陷阱等著我們。所以做細(xì)節(jié)理解題，首先一定要將四個(gè)選項(xiàng)都看完，很多學(xué)生看完B選項(xiàng)就直接不往下看，那么有可能就會(huì)和正確選項(xiàng)擦肩而過，因?yàn)樵谠O(shè)置選項(xiàng)時(shí)，總會(huì)有迷惑選項(xiàng)，我們一定要對(duì)比之后選擇最優(yōu)的。其次對(duì)比選項(xiàng)，第一與原文一一對(duì)應(yīng)，第二要全文理解，第三根據(jù)原文合理推出，這樣選擇出來的才最優(yōu)效。

總而言之，細(xì)節(jié)理解是國(guó)考的必考題，也是我們的分?jǐn)?shù)必爭(zhēng)之地，只要我們細(xì)致對(duì)比也是正確率最高的題型，那么這部分的分?jǐn)?shù)我們就不能掉以輕心。

想要更專業(yè)的國(guó)考分析、題型知識(shí)點(diǎn)，快來找圖圖吧!

相關(guān)內(nèi)容推薦：