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申論軟文:綜合分析能力如何考察?

2021-07-21 16:50:13 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:福建分院

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申論考試中,綜合分析能力主要考察的是:對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。綜合分析能力對應(yīng)的題型有四類,分別為:要素分析、詞句理解、評價分析、比較分析。從沒有參加過國考考試的小伙伴們首先要明確這四類題型的定義,下面分別來講解。

第一,要素分析類。

要素分析類題型,顧名思義,即從資料中找到與要素相關(guān)的表述進行分析得出答案。要素一般指表現(xiàn)、原因、影響、對策或者由題目延伸出來的成績、問題、困境;理由、成因;意義、積極作用、危害、消極作用;措施、方案、方法等。要素的分析相比于要素的概括、歸納更難一些,部分答案需要小伙伴們具備一定的分析能力才能得出,有時需要根據(jù)原因推出對策,有時反之,抑或有時需要根據(jù)資料中某人說的話仔細推敲,方有答案。

第二,詞句理解類。

詞句理解類題型,簡單來說就是對詞語或句子進行理解,一般對詞語的理解,常常是在申論資料中其含義與日常所說有不同,往往帶著引號,讓考生解讀。當然,也可能是一些相對晦澀難懂之詞,需要到資料中領(lǐng)會其深意才能透徹理解。而句子的理解,有時可能是很白話的語句,更多地是需要小伙伴們找到句子所對應(yīng)的一些具體表現(xiàn),或原因,或?qū)Σ。當然,也不乏句子中有加了引號的詞匯需要弄懂,當詞匯之意能夠理解了,那么整個句子也就通暢了。

第三,評價分析類。

評價分析類題型,即對某個觀點、某種行為等進行評價,而此時的評價并非考生自身所認為的,而是資料中所提示的,切勿主觀臆斷。這類題型整體思路很像議論文寫作,需要在開篇提出自己的觀點,在主體部分論證觀點,在結(jié)尾總結(jié)觀點,當然,這依然是圍繞著資料而寫,只是需要從資料中提煉出來加以整合,形成答案。

第四,比較分析類。

比較分析類題型,是對兩個對象進行比較,對象可能是事實或觀點,比較事實的角度可以有主體、內(nèi)容、方式、對象、目的、效果等,若比較的是觀點,則可以比對內(nèi)涵、主體、對象、意圖、性質(zhì)等方面。當然,這在資料中有提醒,把它們分別找出來然后放在同一個類別中進行比較即可。不過,題干中若只說進行比較,所要比較的不僅有不同點,相同點也需要列出。若題干明確說比較不同之處,就不需要多此一舉了。

綜合分析是一個大類別,就近五年的考情來看,往往較?嫉氖乔皟烧,后兩者也偶有考察,因此,每一類題型都要掌握,有備無患。

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(編輯:donghaiyang)
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