行測干貨言語理解與表達(dá)之古為今用找重點(diǎn)

行測干貨言語理解與表達(dá)之古為今用找重點(diǎn)

國聯(lián)考中關(guān)于言語模塊的測查，尋找文段重點(diǎn)一直是貫穿始末的重要知識點(diǎn)。在尋找文段重點(diǎn)的過程中，有個很常見的技巧叫“古今對比”。作者會在文段中給出從前的描述，也會講述現(xiàn)在的內(nèi)容，這樣的情況稱之為有“古”有“今”的情況。那么在這樣的情況下，我們可以考慮下，古今之間到底重點(diǎn)在哪里，誰在對誰做服務(wù)，那毋庸置疑，講述從前的事目的只有一個，引出后邊今天的描述，所以講“古”不是真的在講古，而是重在于講“今”。所以我們可以利用這個“古為今用”的知識點(diǎn)，抓住文段的重點(diǎn)部分，也就是“今”的表達(dá)。但要注意的是，雖然古今之間，我們抓住今的表達(dá)，但古今并非完全割裂開來，因?yàn)槎�者是對比的關(guān)系，所以在抓住今的時候，也要看下古的描述，抓住二者的共同針對的事情，方便大家抓住更準(zhǔn)確的答案。

例1. 在古代，每逢戰(zhàn)亂，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時最先進(jìn)的社會生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。這段文意在說明：

A. 與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

B. 任何時代，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力

C. 現(xiàn)代科技的進(jìn)步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

D. 現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

解析：第一步，分析文段。文段先講述了傳統(tǒng)手工藝在古代對生產(chǎn)力發(fā)展的重要意義，接著講到如今，古今對比，古為今用，“今”的表達(dá)后由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)。重點(diǎn)在“但”之后，主要說明傳統(tǒng)工藝可以借助現(xiàn)代科技而提升。

第二步，對比選項(xiàng)，A項(xiàng)符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

例2. 在古代，對未知世界的恐懼感不只屬于兒童。中世紀(jì)的繪圖師們在繪制地圖時，并不把未知地帶留為空白，而是畫上海蛇和想象中的怪獸，并標(biāo)記“此處有龍”。幾個世紀(jì)以來，探險家們穿越大洋、攀登高山，逐漸在地圖上把這些想象替換成了真實(shí)的標(biāo)記�，F(xiàn)如今，我們可以從外太空拍攝照片、感嘆地球之美。通信網(wǎng)絡(luò)造就了“地球村”，世界變得越來越小了。這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A. 科技讓世界更美好

B. 吾生也有涯，而知也無涯

C. 知識是治療恐懼的良藥

D. 讀萬卷書，行萬里路

解析：此題通過在古代——中世紀(jì)——幾個世紀(jì)以來——如今，這四個時間節(jié)點(diǎn)，可以看出構(gòu)成古今對比之意，重點(diǎn)自然在如今的表達(dá)，抓住如今的內(nèi)容，體現(xiàn)通訊網(wǎng)絡(luò)的作用，可以排除B和D選項(xiàng)，科技和知識的重要性皆可體現(xiàn)。古為今用，抓今看古，可以發(fā)現(xiàn)古代在強(qiáng)調(diào)對未知世界的恐懼，所以正確答案里一定有古今所針對的共同點(diǎn)——恐懼。答案選A。

由以上兩題可以看出，古為今用，用的非常廣泛，但特別要注意，古今對比，抓住今天，但要注意觀察古今針對的共同點(diǎn)才能更好地選擇答案。

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