考生悉知：識別輔證內容準確把握重點

尋找文段主旨句、把握文段重點一直以來都是言語理解與表達這一模塊中的重點。許多題型的答案都是基于文段的重點或主旨句得出，除了主旨概括題之外，在做意圖判斷和標題選擇這些題型時，把握住文段的重點或主旨句往往能幫我們快速定位正確答案。由此可見，主旨句在文段中的重要地位，尋找主旨句在解答言語題中的重要作用。

想要準確判斷文段的主旨句可以從兩個層面進行判斷，微觀層面可以借助一些關鍵詞幫助我們判斷，宏觀層面可以通過梳理文段的行文脈絡判斷文段的主旨句。一般來說從宏觀層面梳理行文脈絡是更為準確的方法，而梳理行文脈絡實質上就是弄清楚文段中哪些部分是主旨句、哪些部分是輔證的部分。在閱讀時，如果能識別文段中輔助論證的內容，可以幫助我們更好的推斷主旨句的內容。常見的輔助論證的內容有背景鋪墊、舉例論證、援引觀點、反面論證和原因論證，這五類就是五類輔證方法。

【例題】歷史上，語言在世界上的分布反映了世界權力的分配。使用最廣泛的語言，如英語、西班牙語、法語、阿拉伯語和俄語，都是或曾是帝國的語言，這些帝國曾積極促進其他民族使用它們的語言。權力分配的變化產(chǎn)生了語言使用的變化，英國和法國都曾堅持在其殖民地使用自己的語言，但大多數(shù)前殖民地獨立后，都在不同程度上努力用本土語言代替帝國語言，并取得了不同程度的成功。

這段文字意在說明：

A. 本土語言是民族獨立的重要標志

B. 殖民統(tǒng)治對語言分布有深刻影響

C. 利用權力推行語言是無法持續(xù)的

D. 語言使用是政治權力的某種表現(xiàn)

【答案】D。

華圖解析：

觀察題目，由“意在”可知此題為意圖判斷題，需要尋找主旨句，判斷主旨句的內容進行推斷。

第一步，分析文段。文段首句提出觀點，即語言的分布反映了權力的分配。第二句通過舉例，列舉英語、西班牙語、法語、阿拉伯語和俄語這些使用最廣泛的語言都是一些曾支配世界大部分地區(qū)的帝國的語言，強調論證了首句的觀點。第三句主要論述殖民地的語言使用變化，從當權力變化后語言的使用也發(fā)生變化這一角度進一步論證語言和權力的關系。文段是“總-分”的結構，主旨句為首句的觀點，重點在討論語言與權力之間的關系，后面兩句都是從不同的角度論證首句觀點的內容，屬于輔證部分。

第二步，對比選項。A項中中“本土語言”和B項中的“殖民統(tǒng)治”是文段最后以權力分配變化引起語言使用變化論證的部分，非重點。C項“無法持續(xù)”是從尾句的例子中推斷出來的，依然是輔證部分非重點。D項強調語言使用和權力之間的關系，是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

當我們在做題時能夠分析出文段的主旨句和輔證部分的內容，同時在辨析選項時能夠判斷是否有選項是根據(jù)輔證得出的非重點項，就可以很快的排除干擾項進行選擇了。除了例題中的舉例論證，其他論證方法的典型格式小編整理成思維導圖，方便大家記憶。

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