2022陜西省考行測成語練習揮舞成語利劍，刺破言語壁壘

2022陜西省考行測成語練習揮舞成語利劍，刺破言語壁壘

對于言語理解與表達來說，邏輯填空題既是半壁江山，也是難啃的硬骨頭。這種題型主要測查的是準確得體運用詞語的能力，而這里的詞語又以實詞和成語為主要考察對象。相對于實詞，很多同學對于成語的使用更為陌生，尤其是一些近義成語，讓人總是“傻傻分不清楚”，有些成語的區(qū)別甚至查詞典都搞不明白，白白讓很多同學喪失了快速破題的機會。事實上，成語很多時候是解開邏輯填空謎題的鑰匙，也是同學們做此類題陷入迷茫時的一點光亮，如果我們能夠牢牢抓住它，邏輯填空得高分將不再是鏡中月，水中花。

學習成語要講究方法，與其生硬的死記硬背，不如將相關成語成串記憶，歸納共性，找出差異，才能高效積累。接下來，我們以一組成語為例，希望能夠拋磚引玉，給同學們一點啟發(fā)，小伙伴們一起學起來吧!

【相輔相成 相得益彰 珠聯(lián)璧合】

此組成語皆用于形容兩者的結合，都是褒義詞，也都與雙主語進行搭配，比如：經濟的繁榮與政治的穩(wěn)定相輔相成;桂林山水與人文景觀相得益彰;才子佳人珠聯(lián)璧合。

然而，這三個成語在使用時又有很大的不同。其中，“相輔相成”強調兩者之間缺一不可的互補關系，俗話說“公不離婆，秤不離砣”就是這個道理。“相得益彰”則不同，它用于一加一大于二的語境，意味著兩者可以脫離對方而單獨發(fā)揮左右，但是結合在一起效果更好。而“珠聯(lián)璧合”指優(yōu)秀的人或事物相結合，更側重于“結合”這個事實，但在語境中并不強調結合的結果。下面，我們一起用真題來看看他們具體怎么使用：

【例】晚清的新學之士，提及開通民智，總是首推報館與學校。二者同為“教育人才指導”、“傳播文明”之“利器”，卻因體制及利益不同，無法_____。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.珠聯(lián)璧合 B.相輔相成

C.相得益彰 D.取長補短

【答案】A。華圖解析：第一步，分析語境。根據“二者同為‘教育人才指導’、‘傳播文明’之‘利器’”可知，二者均發(fā)揮著積極的作用;轉折詞“卻”之后表達的意思應是因為體制和利益不同，兩個很好的事物無法結合在一起發(fā)揮作用。第二步，辨析選項。A項“珠聯(lián)璧合”比喻美好的人或事物結合在一起，符合文意。B項“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，強調互補作用，語境中沒有體現(xiàn)出報館和學校兩者缺一不可;C項“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處，文段沒有體現(xiàn)兩者配合結果更好的語境;D項“取長補短”指吸取別人的長處，來彌補自己的不足。三者均不符合文意，排除B項、C項和D項。因此，選擇A選項。

相信通過這組成語的辨析，大家可以看到，掌握近義成語語義及使用語境的區(qū)別對于做題真的有很大用處，而且其中很多組成語在考試中出現(xiàn)的頻率特別高，這就要求同學們平時掌握成語不能囫圇吞棗，只停留在表面，更應該深入地探究其背后的使用規(guī)則和語義側重，結合題目進行記憶，只有這樣，成語積累才能真正成為我們手中刺破邏輯填空壁壘的利劍。

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