2021廣東公務(wù)員考試面試試題模擬及解析

2021-04-28 15:16:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源：華圖教育

省公務(wù)員面試需要大家提前做好準(zhǔn)備，今天就跟著華圖教育老師一起來(lái)看看2021廣東公務(wù)員考試面試試題模擬及解析。

【例題詳解 2】目前家長(zhǎng)非常注重學(xué)生的教育，于是市面上出現(xiàn)了一些偽科學(xué)的產(chǎn)品，例如 “速學(xué)儀”，對(duì)此，你怎么看?

【參考解析】

教育是成才之本，興國(guó)之要，尤其是在當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，壓力越來(lái)越大，所以家長(zhǎng)會(huì)非常注重孩子的教育，對(duì)教育報(bào)以極高的期待。他們希望自己的孩子能通過(guò)接受更好的教育，盡可能提高自身知識(shí)能力水平和綜合素養(yǎng)，從而能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在此時(shí)，一些諸如 “速學(xué)儀” 之類(lèi)的偽科學(xué)產(chǎn)品抓住了父母 “望子成龍” 的心態(tài)，開(kāi)始在市場(chǎng)大行其道，其危害不容小覷，具體有：

第一，不利于孩子成長(zhǎng)成才。偽科學(xué)產(chǎn)品違背教育規(guī)律，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和方式方法產(chǎn)生錯(cuò)誤，從而無(wú)法更好地接受教育，最終影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

第二，使家長(zhǎng)形成錯(cuò)誤的教育觀念，學(xué)生形成錯(cuò)位的學(xué)習(xí)觀念。像 “速學(xué)儀” 這樣的偽科學(xué)產(chǎn)品，所宣揚(yáng)的便是教育可以速成。這會(huì)使家長(zhǎng)和學(xué)生一味追求速成，忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是增長(zhǎng)能力。

第三，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上的損失浪費(fèi)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 “速學(xué)儀” 之類(lèi)的偽科學(xué)產(chǎn)品往往價(jià)格比較高，但是實(shí)際用處有限。家長(zhǎng)為了孩子能夠成才，會(huì)不惜花很多錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，但是最后既沒(méi)能達(dá)成 “速學(xué)” 的目的，又讓孩子養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，干擾學(xué)校教學(xué)，影響教育環(huán)境。 “速學(xué)儀” 等偽科學(xué)產(chǎn)品鼓吹的效果可能與學(xué)校教育效果相悖，會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育做出不正確的評(píng)判，提出更多不合理的要求，影響正常教學(xué)。

第五，擾亂教育產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)的市場(chǎng)秩序，不利于行業(yè)健康發(fā)展。偽科學(xué)產(chǎn)品充斥整個(gè)行業(yè)，會(huì)產(chǎn)生不良的行業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)向。一些正常生產(chǎn)的教輔產(chǎn)品，由于劣幣驅(qū)逐良幣的效果，反而被擠占了市場(chǎng)份額。

第六，加劇求快心理，形成求快、功利的社會(huì)風(fēng)氣。教育領(lǐng)域都在求速學(xué)、速成，這無(wú)疑是一種求快的心理，并且蘊(yùn)含著濃厚的功利之心，會(huì)加劇整個(gè)社會(huì)的這種心理和風(fēng)氣。為解決這一問(wèn)題，我們應(yīng)采取以下措施：

第一，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，正確選擇科學(xué)產(chǎn)品。要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有速成之法。只有基礎(chǔ)扎實(shí)、根基穩(wěn)固，孩子才有可能更好地成長(zhǎng)成才。所以家長(zhǎng)要自覺(jué)抵制講究速成的偽科學(xué)產(chǎn)品，讓偽科學(xué)產(chǎn)品沒(méi)有市場(chǎng)。

第二，提升教師教學(xué)水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)教師的選拔、培訓(xùn)和考核，使教師的教學(xué)水平符合學(xué)生發(fā)展的需要，進(jìn)而提升學(xué)校教育的質(zhì)量，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育充分信任，不被偽科學(xué)產(chǎn)品誤導(dǎo)。

第三，加強(qiáng)對(duì)教育產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)的監(jiān)督，加大懲處力度。對(duì)于 “速學(xué)儀” 之類(lèi)的偽科學(xué)產(chǎn)品，監(jiān)管部門(mén)對(duì)其產(chǎn)品質(zhì)量、是否存在虛假宣傳等要進(jìn)行嚴(yán)格審查，也要呼吁媒體和民眾積極監(jiān)督舉報(bào)，對(duì)于不合規(guī)、存在虛假宣傳的產(chǎn)品要嚴(yán)厲打擊，進(jìn)行淘汰。

第四，加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和風(fēng)氣。可以邀請(qǐng)教育專(zhuān)家通過(guò)廣播、電視、新媒體或開(kāi)展講座等多普及教育規(guī)律方面的教育常識(shí)，也可以多邀請(qǐng)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生代表或其他從事教育行業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)人士多多現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳正確的教育觀念和教育方法，引導(dǎo)教育環(huán)境和風(fēng)氣的改善。百年之計(jì)，教育為先。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育之事，關(guān)乎百姓民生、關(guān)乎社會(huì)進(jìn)步、關(guān)乎國(guó)家發(fā)展，所以需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，形成合力，共同助推教育的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。