2022國考行測備考之言語理解解釋類對應

解釋類對應是整個邏輯填空中應用頻率非常高的一個考點，且這個考點對于大家解題來說，非常重要。如果把握了這個考點及相對應的解題方法，可幫助同學們在考場上更快地鎖定正確答案。

一、理論要點

【標志詞、標點符號】

即、就是、所以、可以說、無異于、比如、例如、冒號(：)、破折號(——)等。

這些詞語連接的前后為典型的解釋說明、互相解釋的關系，故在做邏輯填空時需格外關注這些詞語。

當然，觀察歷年的真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，更多的是沒有標志的情況，這類題目要優(yōu)先關注空前后，判斷所填詞語與前后內容是否構成解釋說明的關系，如果是，把握解釋對應的內容，找到正確選項即可。

二、真題示例

例1.(2020北京)辭書的“互聯(lián)網基因”，似乎是________的。對于網絡閱讀，人們常常有“碎片化”的_______，而辭書恰是由眾多“碎片化”的條目組成的，并且也是供人們“碎片化”檢索使用的。因為有了數(shù)字化、互聯(lián)網，辭書檢索變得空前_________：只要把那個字、那個詞放入搜索框，輕點一下鼠標，古音、今音，古義、今義，例句乃至翻譯，都可以同時呈現(xiàn)在眼前。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.得天獨厚 質疑 順利

B.不言而喻 批評 輕松

C.與生俱來 憂慮 簡便

D.毋庸置疑 煩惱 容易

【解析】

本題可從第二空入手，橫線處表明通常人們對“碎片化”的態(tài)度，根據(jù)后文辭書檢索中“碎片化”的積極作用可知，橫線處應表明通常人們對“碎片化”所持的是消極態(tài)度。A項“質疑”、C項“憂慮”置于此處均可，保留。B項“批評”是指對缺點錯誤提出意見，文段并無此意，排除;D項“煩惱”是指煩悶苦惱，文段所指的是通常人們對“碎片化”的態(tài)度，而非自身感情，與文意不符，排除。

第三空，后文即是對橫線處的解釋，根據(jù)后文解釋的內容可知，文段意在表達辭書檢索比較方便、快捷之意。C項“簡便”即指簡單方便，符合文意。A項“順利”指做事沒有阻礙或很少遇到困難，與文意不符，排除。

第一空代入驗證，C項“與生俱來”指一生下來就具備，與前文“互聯(lián)網基因”對應恰當，當選。

故正確答案為C。

例2.(2019云南)隨著貫徹落實中央八項規(guī)定精神向縱深推進，旅游式的開會、聚餐式的調研、游玩式的走訪等，有所_______。但內容重復的會議、填寫表格的落實、層層轉發(fā)的部署等，依然使許多實際工作難有進展，依然使許多計劃流于漂亮文案。有人指出，形式主義與官僚主義_______，并非偶然。這兩種“主義”都是典型的官場病，________，相互聯(lián)系，是同一個問題的兩個方面。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.遏制 對舉 互為表里

B.節(jié)制 對應 互相標榜

C.收斂 對仗 互為因果

D.約束 對襯 互剝痛瘡

【解析】

本題可從第三空入手，根據(jù)文段“相互聯(lián)系，是同一個問題的兩個方面”可知，第三空強調這兩種“主義”聯(lián)系緊密且是同一種問題的兩面，A項“互為表里”即“互為表象及內里，兩者聯(lián)系緊密”，符合文段意思，保留。

B項“互相標榜”指“彼此之間互相吹噓、頌揚”，D項“互剝痛瘡”指互揭陰私，與文意不符，排除B、D兩項。C項“互為因果”指“互相之間為原因和結果的關系”，根據(jù)后文強調一個問題的兩個方面，因和果不能是同一個問題的兩個面，故表述與文意不符，排除。

代入驗證，“有所遏制”，搭配恰當，“形式主義與官僚主義對舉”即形式主義與官僚主義并列存在，符合文意。

故正確答案為A。

以上兩道真題中，例1第三空有標志性的標點符號“：”，提示我們后文是對橫線處的解釋說明，我們在做題時，可以根據(jù)解釋說明部分，進一步排除A項，鎖定C項。而例2是沒有標志詞的，這就需要我們分析橫線前后內容，判斷其與所填內容的關系，當發(fā)現(xiàn)二者是解釋說明的關系時，也能夠鎖定答案或排除部分干擾選項。

總結

解釋類對應是我們國考和省考中經常出現(xiàn)的知識點，小伙伴們一定要掌握，找準橫線處所填內容與其前后分句之間的關系，切忌憑借語感刷題哦~

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