2021年山西省考行測(cè)練習(xí)之邏輯填空

距離公務(wù)員考試還有不到一天的時(shí)間了，相信同學(xué)們也準(zhǔn)備的很充分了，今天華圖教育特地帶著為大家準(zhǔn)備了言語(yǔ)理解例題，方便各位考生考前再鞏固鞏固，查缺補(bǔ)漏，正如俗話所說(shuō)臨陣磨槍不快也光，希望華圖教育精心準(zhǔn)備的內(nèi)容對(duì)各位考生有所幫助。

1、民主化、信息化、全球化浪潮疊加，思想觀念的裂變塑造了一個(gè)時(shí)代生機(jī)蓬勃的心靈圖景，也提示我們，多元時(shí)代更需要凝聚共識(shí)，當(dāng)觀點(diǎn)______，看法不盡相同時(shí)，共識(shí)是社會(huì)交流的基礎(chǔ)。但多元并非意味著正確的價(jià)值不復(fù)存在，包容也不意味著可以_____公理。正因此我們對(duì)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)可以各持己見(jiàn)，但對(duì)公平正義的追求卻應(yīng) _______。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.眾說(shuō)紛紜 輕視 不謀而合

B.莫衷一是 漠視 殊途同歸

C.無(wú)所適從 藐視 不約而同

D.五花八門(mén) 無(wú)視 異曲同工

答案:B

解析: 邏輯填空做題兩步驟：辨析詞義，結(jié)合語(yǔ)境。輕視：指小看，不重視。漠視：指冷淡地對(duì)待;不放在心上。無(wú)視：指不放在眼里;根本不考慮。藐視：認(rèn)為“某種事物”很卑賤、渺小、是沒(méi)有價(jià)值或令人厭惡，從而對(duì)它加以輕視，加以嘲笑。

眾說(shuō)紛紜：紛紜：多而姑亂。人多嘴雜，議論紛紛。不謀而合：謀：商量;合：相符。事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。莫衷一是：莫：不，還是;衷：折衷，斷定;是：對(duì)。不知哪個(gè)是正確。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法殊途同歸：通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。無(wú)所適從：適：歸向;從：跟從。不知聽(tīng)從哪一個(gè)好。指不知怎么辦才好。不約而同：約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。五花八門(mén)：原指五行陣和八門(mén)陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢(shì)。比喻變化多端或花樣繁多。異曲同工：工：細(xì)致，巧妙;異：不同的。不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。

第一空后“看法不盡相同”說(shuō)明該空表達(dá)不同的觀點(diǎn)，根據(jù)詞義選擇莫衷一是,因此本題答案選擇B

2、來(lái)自人民、根植人民，是我們黨先進(jìn)性和純潔性的集中( )，也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

A.體現(xiàn)

B.展現(xiàn)

C.展示

D.呈現(xiàn)

答案:A

解析:體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的是把事物某種本質(zhì)性的東西表現(xiàn)出來(lái)，而其他三個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有這一層含義，原文里的來(lái)自人民、植根人民是根本性的東西，所以選A。

3、“六部委”聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保專項(xiàng)________行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門(mén)要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期________。

依次填入劃線處合適的一項(xiàng)是()。

A.整理，整頓

B.整治，整改

C.整理，整改

D.整治，整頓

答案:B

解析:此題考查近義實(shí)詞的辨析填空。第一空“整理”指整頓使有條理，有秩序;“整治”指整頓治理，顯然對(duì)于“環(huán)保專項(xiàng)”，用“整理”不相搭配，故排除A、C。第二空“整頓”指使紊亂變整齊;使不健全的健全起來(lái);“整改”指整頓并改革。對(duì)于工作不力的，顯然是要求其進(jìn)行改革，“整改”一詞包含整頓改革，更符合文意。故正確答案為B。

4、汽車沿著公路穩(wěn)穩(wěn)地________而上。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.盤(pán)旋

B.盤(pán)繞

C.環(huán)繞

D.蜿蜒

答案:B

解析:B項(xiàng)“盤(pán)繞”指螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上，能形象地形容出汽車呈螺旋狀向上的狀態(tài)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

5、學(xué)生的智力 包括知識(shí)， 包括能力，尤其是獨(dú)立思考和發(fā)明創(chuàng)造的能力。一個(gè)學(xué)生 有知識(shí)， 沒(méi)有自己動(dòng)手的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神， 不能成為適應(yīng)新時(shí)代要求的有用之才。

A.不但 而且 只要 即使 也

B.雖然 但也 如果 但是 就

C.既 又 如果 卻 也

D.一方面 一方面 只要 但是 就

答案:C

解析:由題干可知，知識(shí)和能力是并列的，文段前半部分提出“能力和知識(shí)并重”的觀點(diǎn)，所以前兩空應(yīng)填入表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，排除表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然……但也……”和表遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”，即A、B項(xiàng)予以排除。文段后半部分論證觀點(diǎn)。能力和知識(shí)一樣是“成為適應(yīng)新時(shí)代要求的有用之才”的必要條件，因此最后一空用“也”。如果填“就”，就忽略了“知識(shí)”的作用。因此，D項(xiàng)排除。要說(shuō)明“能力”這個(gè)必要條件的作用，就可以先假設(shè)只有知識(shí)沒(méi)有能力，看看會(huì)有什么結(jié)果。所以第三空用表示假設(shè)關(guān)系的“如果”。有知識(shí)，沒(méi)有能力，兩者之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“卻”比“但是”更合語(yǔ)境，故第四空用“卻”。

故正確答案為C。

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