2021江蘇省考行測(cè)文科題目中的易混淆選項(xiàng)辨析

各位參加公考的小伙伴們，我們都知道在國(guó)考、省考和一些事業(yè)單位的考試過程中，都要考到行政職業(yè)能力測(cè)試這一科目(簡(jiǎn)稱“行測(cè)”)，那么在行測(cè)這一科目中，分為文科和理科兩大部分，一般來說，文科部分所占比例都比較大。比如國(guó)考當(dāng)中，根據(jù)副省和地市的不同，題量為75-80道，省考當(dāng)中，以山西省考為例，近五年題量也均為75道。所以這部分確實(shí)值得我們?nèi)ブ匾暺饋�，認(rèn)真?zhèn)淇�，認(rèn)真去分析各題型中的一些重難點(diǎn)。但是往往在部分偏難題當(dāng)中，大家在對(duì)于一些題目選項(xiàng)的分析上做的不太到位，甚至覺得題目設(shè)置都有了問題，導(dǎo)致選錯(cuò)或者浪費(fèi)過多時(shí)間。那么今天就以判斷推理和言語(yǔ)理解當(dāng)中兩道題為例，具體談一談一些題目當(dāng)中的選項(xiàng)設(shè)置和對(duì)比分析。

【例1】某網(wǎng)絡(luò)公司通過問卷對(duì)登陸“心理醫(yī)生之窗”網(wǎng)站尋求心理幫助的人群進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：持續(xù)登陸“心理醫(yī)生之窗”網(wǎng)站6個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間的人群中，46%聲稱與“心理醫(yī)生之窗，網(wǎng)站的溝通與交流使他們心情變得好多了。因此，更長(zhǎng)時(shí)間登陸“心理醫(yī)生之窗”網(wǎng)站比短期登陸會(huì)更有效改善人們的心理狀態(tài)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論斷?

A.持續(xù)登陸該網(wǎng)站6個(gè)月以上的人群中，10%的人反映登陸后心情變得更糟了

B.持續(xù)登陸該網(wǎng)站6個(gè)月以上的人比短期登陸的人更愿意回答問卷調(diào)查的問題 、

C.對(duì)“心理醫(yī)生之窗”網(wǎng)站不滿意的人往往是那些沒有耐心的人，他們對(duì)問卷調(diào)查往往持消極態(tài)度

D.登陸網(wǎng)站獲得良好心情的人會(huì)更積極地登陸，而那些感覺沒有效果的人往往會(huì)離開

【解析】選D。本道題目當(dāng)中由論據(jù)“持續(xù)登陸“心理醫(yī)生之窗”網(wǎng)站6個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間的人群中，46%聲稱與“心理醫(yī)生之窗，網(wǎng)站的溝通與交流使他們心情變得好多了”得出結(jié)論“登錄時(shí)間長(zhǎng)更有效”的結(jié)論。A選項(xiàng)中認(rèn)為10%的人登錄之后心情變?cè)憔褪潜绢}較易出錯(cuò)選項(xiàng)，有些人會(huì)認(rèn)為A想能夠削弱題干“時(shí)間長(zhǎng)更有效”的結(jié)論，但是我們本題中說到了46%的人認(rèn)為登陸之后有好的效果，也就是默認(rèn)了另外的54%的人沒有起到好的效果，所以A選項(xiàng)的“10%的人”論述本身就在我們題干的范圍之內(nèi)，所以起不到削弱作用;B、C選項(xiàng)容易排除，B和C中所探討的愿不愿意回答查問卷與體感是否起到效果無(wú)關(guān);D項(xiàng)中說明了是因?yàn)橛行Р爬^續(xù)登錄，而不是持續(xù)登錄才有效，顛倒了題干的因果關(guān)系，能夠削弱。

【例2】藍(lán)藻本身沒有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí)，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長(zhǎng)期以來人們對(duì)水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮，磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫(kù)等水體，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)氧化狀態(tài)，為藍(lán)藻的爆發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。

這段話意在強(qiáng)調(diào)()

A.謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體

B.藍(lán)藻爆發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)

C.治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施

D.適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氧磷元素以優(yōu)化水環(huán)境

【解析】選C。本道題目圍繞藍(lán)藻形成水華來設(shè)置，第一第二句先跟我們說明了藍(lán)藻會(huì)形成水華以及帶來的危害;最后一句指出產(chǎn)生這些危害的原因。之前的文章中，我們也一起分享了這樣的“危害+原因”類型的題目設(shè)置中，作者的感情態(tài)度比較好判斷，作者當(dāng)然不希望發(fā)生自己所論述的危害并且指出了原因，所以選項(xiàng)中應(yīng)該選一些能夠針對(duì)性的解決題干中危害的選項(xiàng)。B、D當(dāng)中內(nèi)容文段沒有提及，所以容易排除;但是本道題目容易錯(cuò)選A，想選C的考生們也比較猶豫，因?yàn)轭}干中所指出的問題在于水資源的不合理開發(fā)利用，而C說的是“治理水體污染”而且還有“根本措施”這樣的描述，會(huì)令部分人望而卻步，但是我們?nèi)绻��?xì)細(xì)加以分析不難發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)中的描述只是針對(duì)于題干中第二句話描述危害的第二個(gè)方面所指出的對(duì)策，是片面化的，故不選;而文段最后一句危害產(chǎn)生的原因中，說到了正是水資源的不合理開發(fā)和利用導(dǎo)致了污染物排入水體，給藍(lán)藻爆發(fā)提供了條件，而“水資源的不合理開發(fā)和利用”這句話只不過作為一個(gè)大的背景提出來，藍(lán)藻爆發(fā)的根本原因還是在于水體的富營(yíng)養(yǎng)化，即污染。所以C項(xiàng)中“治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施”也正是我們文段要強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容，故選C。

通過這兩個(gè)題中易混淆選項(xiàng)的分析，希望可以為廣大小伙伴們提供一些小小的思路，當(dāng)然啦，大家還得在日后的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，認(rèn)真審題認(rèn)真分析。

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