報考人數(shù)突破1000萬 華圖教育解讀史上最熱教資考試

“2018年下半年教師資格證考試筆試成績公布時，但由于訪問人數(shù)過多，中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)的查詢分?jǐn)?shù)頁面崩潰了。”

“據(jù)業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)，2019上半年報名教師資格證的人數(shù)就達(dá)到了300萬人。”

“根據(jù)中小學(xué)教師資格考試官網(wǎng)消息：2019年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)報名工作于9月3日上午開始，報名人數(shù)激增導(dǎo)致報名系統(tǒng)堵塞。各省報名截止時間順延2天，至9月8日截止。”

通過以上數(shù)據(jù)和信息，不難看出教師資格證報考人數(shù)逐年增加，報考熱度更是居高不下。報考人數(shù)激增導(dǎo)致官網(wǎng)“癱瘓”已不是“鮮文”。無獨(dú)有偶，近四年都出現(xiàn)過類似情況。這意味著什么呢?華圖教師考試研究院先給大家呈現(xiàn)一組近三年教資報考人數(shù)統(tǒng)計圖。

根據(jù)歷年同期數(shù)據(jù)預(yù)測，2020下半年教師資格證報考人數(shù)有望突破1000萬，再創(chuàng)史高�？上攵�知下半年教師資格證考試的競爭將是空前激烈，將成為史上最熱最嚴(yán)峻教資考試。

為何同期教師資格證的報考人數(shù)年年攀升?教資證書的吸引力在哪里?每年百萬大軍蜂擁考試，這個證書到底有什么作用呢?

接下來華圖教師考試研究院就給大家梳理一下教師資格考試的來龍去脈，幫助大家認(rèn)清考試形勢，做出理性選擇。

教師資格考試的前世今生

2011年前，我國教師職業(yè)資格由各省自行組織考試(即“省考”)，考試時間雖不盡相同，考試科目普遍只設(shè)教育學(xué)和心理學(xué)兩門。隨著國家實施新一輪教育改革，為落實素質(zhì)教育要求，完善并嚴(yán)格實施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立健全中國特色教師管理制度。從2011年起，我國逐步實施教師資格考試改革，即由原來的省考，改為全國統(tǒng)一組織考試(即“國考”或“統(tǒng)考”)�？荚嚳颇恳灿稍瓉淼膬砷T，設(shè)置為兩到三門。具體說來，幼教考查綜合素質(zhì)和保教知識與能力兩科;小學(xué)考查綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力兩科;中學(xué)考查綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力三科。面試通常采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

關(guān)于考試時間，統(tǒng)考后大部分省份一年考兩次，上半年筆試一般在3月初進(jìn)行，面試在5月份展開;下半年筆試在11月初(2020年受疫情影響，上半年考試取消，下半年考試時間確定為10月31日)，面試在次年的1月份進(jìn)行。面試則一般在筆試成績出來后一個月內(nèi)進(jìn)行。

教師資格考試的熱度分析

面對難度逐漸加大的教師資格考試，為何其熱度也逐年攀升?接下來，讓華圖教師考試研究院為你揭開教師資格考試的“神秘面紗”。

原因一：受國家政策引導(dǎo)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師范生等報考群體“異軍突起”

早在2018年11月，教育部、國家市場監(jiān)管總局、應(yīng)急管理部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理整改若干工作機(jī)制的通知》，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理提出進(jìn)一步要求，要求線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須將教師的資格證號以及相關(guān)詳細(xì)信息在網(wǎng)站顯著位置予以公示。

在新政策的硬要求下，不少K12教輔機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始與教師資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開合作，批量采購培訓(xùn)服務(wù)。華圖教育教師項目專家楊峰明顯感覺到了市場需求的變化：“以前K12輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師很少會參加資格考試。政策一出，我們就陸續(xù)接到幾個大機(jī)構(gòu)的在職教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)。比如新 東方，就連續(xù)兩年與華圖教育展開深度合作，由華圖負(fù)責(zé)其在職教師的全線培訓(xùn)。”

從2015年起，師范生畢業(yè)即拿證的特權(quán)就已被取消，即師范生需同非師范生、社會人員一樣只有通過考試合格后才能取得教師資格證書。這導(dǎo)致一大批師范生也加入考試大軍。

不難看出，受國家政策的引導(dǎo)，教師資格證的報考人數(shù)擴(kuò)增是大勢所趨，這也在無形之中為廣大考生分得“一杯羹”增加了一定壓力。

原因二：受人口結(jié)構(gòu)的影響，即將迎來的退休高峰提供了巨大的“教師缺口”

根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)， 2019年60歲以上老年人口增長727萬，2020年60歲以上老年人口增長603萬，2021年60歲以上老年人口將增長521萬，2022年60歲以上老年人口增長將比2021年多一倍。從這個數(shù)據(jù)不難看出，我國將在未來的兩到三年迎來“退休潮”。教師行業(yè)預(yù)計到2020年，全國將有109萬教師退休，教師隊伍缺口將逐漸顯現(xiàn)，補(bǔ)充新生力量壯大教師隊伍勢必也會帶來新一輪教師“熱”。

原因三：受就業(yè)選擇的吸引，多種可能性提高了教師資格證的“含金量”

就業(yè)選擇1：可報考正式編制教師

教師資格證是教師招聘考試的基本門檻和硬條件，教師編制屬于國家公職人員，考上編制也就意味著進(jìn)入了體制內(nèi)。而教師資源一直是國家的稀缺資源，事實上，師資力量一直供不應(yīng)求，加之二胎政策放開，未來幾年對教師數(shù)量的需求必將增長，同時也會提升對師資質(zhì)量的要求，因此作為敲門磚的教師資格證自然成為必需品。

就業(yè)選擇2：可報考特崗教師

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

就業(yè)選擇3：報考三支一扶——支教

支教是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足，教師總體素質(zhì)不高，鼓勵優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。支教一般服務(wù)期為一年到三年，服務(wù)期間由中央財政給予生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)貼，服務(wù)期可計算工齡，服務(wù)單位提供住宿等生活必要條件。

就業(yè)選擇4：參加大學(xué)生西部服務(wù)計劃

西部計劃是國家通過公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的大學(xué)生去西部提供服務(wù)(不同于“三支一扶”)。這些大學(xué)生主要在當(dāng)?shù)貜氖禄�礎(chǔ)教育、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、基層青年工作、服務(wù)新疆、服務(wù)西藏、基層社會管理等工作。值得一提的是，持有教師資格證是該項目選拔環(huán)節(jié)的加分項之一。

就業(yè)選擇5：其他，如民辦學(xué)校、教輔機(jī)構(gòu)等

除了以上正式教師工作外，教師資格證在手，就業(yè)選擇面會變得很廣，比如還可以進(jìn)民辦學(xué)校K12教輔機(jī)構(gòu)，雖然這些單位沒有編制，但相對體制內(nèi)來說，薪資高且可以鍛煉人，也是實現(xiàn)自己教師夢的不錯選擇，但體制外的從教最基本要求也是持證上崗。

教師資格考試的報考渠道

教師資格考試的官網(wǎng)為中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)。每次筆試前一至兩個月，該網(wǎng)站會實時公布各省筆試公告，考生可注意關(guān)注，及時了解報考信息，一般筆試結(jié)束后一個月左右可查詢筆試成績。

筆面成績均合格后，才能進(jìn)行教師資格認(rèn)定�？忌�可通過中國教師資格網(wǎng)或當(dāng)?shù)亟逃�局官網(wǎng)獲得認(rèn)定通知，待認(rèn)定通過后，便可獲得教師資格了。

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