2021國(guó)家公務(wù)員考試在哪個(gè)網(wǎng)站報(bào)名

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2021國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名入口

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2、2021國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)課程推薦

在了解了2021國(guó)家公務(wù)員考試公告后，接下來(lái)就是進(jìn)行緊張的備考了，成功的關(guān)鍵是有效的備考!

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3、2021國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)考指南

如果報(bào)考者在報(bào)名參加中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考時(shí)符合報(bào)考條件，但在招考過(guò)程中，被地方機(jī)關(guān)錄用為公務(wù)員或者參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)(單位)工作人員，應(yīng)當(dāng)如何處理?

報(bào)考者在參加中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考過(guò)程中，被地方機(jī)關(guān)錄用為公務(wù)員或者參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)(單位)工作人員的，應(yīng)當(dāng)如實(shí)報(bào)告情況，并中止參加中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招考的行為，招錄機(jī)關(guān)不再將其列為面試、體檢、考察或者公示人選。

報(bào)考資格條件中要求的各項(xiàng)資質(zhì)(資格)的截止時(shí)間是如何確定的?

基層工作經(jīng)歷計(jì)算時(shí)間截止到2020年10月。

除2021年應(yīng)屆畢業(yè)生一般應(yīng)在2021年7月底前取得相關(guān)學(xué)歷、學(xué)位外，職位要求的其他資格條件(如政治面貌、學(xué)歷、學(xué)位、相關(guān)基層工作經(jīng)驗(yàn)等)均應(yīng)在2020年10月前取得。

4、國(guó)家公務(wù)員模擬試題練習(xí)

【例題】

AI修圖技術(shù)與其它修圖軟件最大的區(qū)別在于修圖的原理不同。其它修圖軟件的修圖原理是從相鄰的區(qū)域復(fù)制像素之后填充到空缺或模糊的區(qū)域，從而使圖片完整或清晰。但是，由于這種修圖方式只是一個(gè)機(jī)械的重復(fù)性過(guò)程，所以往往修復(fù)的區(qū)域和原有的區(qū)域之間的銜接會(huì)比較生硬，而且經(jīng)常容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要人工反復(fù)、多次的修改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。但AI修圖技術(shù)在這個(gè)問(wèn)題上有了很大突破，它具有了自我深度的學(xué)習(xí)技術(shù)，可以預(yù)測(cè)圖片原本缺失內(nèi)容，然后進(jìn)行還原。AI修圖技術(shù)的實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，效率快，在未來(lái)的使用中也會(huì)越來(lái)越貼近生活。

下列說(shuō)法與原文相符的是:

A.修圖中的人工反復(fù)修改造成了銜接上的不協(xié)調(diào)

B.其他修圖軟件的修圖方式是機(jī)械性、重復(fù)性的

C.AI修圖技術(shù)能夠自我深度學(xué)習(xí)，進(jìn)行主觀思考

D.人工智能是未來(lái)人類(lèi)智慧生活發(fā)展的核心支撐

【答案】B。簡(jiǎn)單通讀全文，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)文段不僅內(nèi)容多，而且還涉及了一些專(zhuān)業(yè)名詞，可讀性比較差。那么我們不妨逆向思維，先去看選項(xiàng)，看看選項(xiàng)更夠給我們什么提示。首先A選項(xiàng)，“修圖中的人工反復(fù)修改造成了銜接上的不協(xié)調(diào)”，這個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)重點(diǎn)，第一是在講人工修改和銜接的關(guān)系;第二是“造成”這種因果關(guān)系，還原原文中“由于……修復(fù)的區(qū)域和原有的區(qū)域之間的銜接會(huì)比較生硬，而且……需要人工反復(fù)、多次的修改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。”在原文中二者是以“而且”連接，表示的是并列關(guān)系，并非因果，排除。B，重點(diǎn)為其他修圖技術(shù)的特點(diǎn)，來(lái)源于“由于這種修圖方式只是一個(gè)機(jī)械的重復(fù)性過(guò)程”，并且和原文是一致的，保留;C，重點(diǎn)為AI技術(shù)的特點(diǎn)，來(lái)源于“AI修圖技術(shù)在這個(gè)問(wèn)題上有了很大突破，它具有了自我深度的學(xué)習(xí)技術(shù)”，原文中僅有自我深度學(xué)習(xí)，并沒(méi)有主觀思考，無(wú)中生有，排除;D重點(diǎn)為人工智能和智慧生活的關(guān)系，原文中無(wú)依據(jù)，過(guò)度推斷，排除。綜上，選擇B。

有些細(xì)節(jié)判斷類(lèi)題目確實(shí)文段材料的可讀性比較差，加之文段內(nèi)容較長(zhǎng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這時(shí)我們不妨換個(gè)角度思考。我們可以先看選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)中的重點(diǎn)去回歸原文進(jìn)行甄別篩選，節(jié)約做題時(shí)間;同時(shí)，大家可以多積累一些選項(xiàng)中經(jīng)常容易設(shè)錯(cuò)的類(lèi)型，比如“造成、致使、從而”這類(lèi)強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤;在比如“更、優(yōu)于”這類(lèi)強(qiáng)加比較類(lèi)錯(cuò)誤，通過(guò)提高對(duì)選項(xiàng)的積累來(lái)把握此類(lèi)題目。

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