2020省考面試認(rèn)知能力必備技巧

認(rèn)知能力題，可以說是省考面試的必考題，測(cè)查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、政府政策和行為以及自身職業(yè)發(fā)展、崗位職責(zé)等方面的認(rèn)識(shí)和分析能力，要求考生透過題目看清事物本質(zhì)，站在政府角度思考問題，或者在答題時(shí)展現(xiàn)自己正確的成長(zhǎng)觀、事業(yè)觀和工作觀，有較高難度。

華圖教育面試研究專家將其細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知題和政府認(rèn)知題，代表著兩種考查側(cè)重，其答題思路和要點(diǎn)也各不相同，為了讓大家早日進(jìn)入備考狀態(tài)，我們先通過往年試題感知下認(rèn)知能力題如何才能得高分。由于統(tǒng)考崗位、稅務(wù)系統(tǒng)等多是政府認(rèn)知題，職業(yè)認(rèn)知題又是每位考生可根據(jù)自己的情況進(jìn)行差異化準(zhǔn)備的，在此將以政府認(rèn)知題為例。

例：廣西貴港市區(qū)的一棟七層樓上又加建了約三層樓高的建筑，未辦任何審批手續(xù)，三年間竟沒有政府部門處理，網(wǎng)友戲稱其為“最牛樓加加”。對(duì)此，貴港市行政執(zhí)法部門回應(yīng)稱，未查處是因未接到舉報(bào)。對(duì)這類行政執(zhí)法部門存在的“民不舉、官不究”現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

上題中，以“最牛樓加加”這一個(gè)體事件引出執(zhí)法部門存在的“民不舉、官不究”現(xiàn)象，所以，考生答題的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“執(zhí)法部門被動(dòng)執(zhí)法、不作為”這一主題來，而不應(yīng)將過多分析放在“最牛樓加加”上，這是廣大考生必須要判斷出來的，也就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同樣，對(duì)于題目中沒有點(diǎn)明現(xiàn)象本質(zhì)的政府認(rèn)知題，考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練自己的政府思維，不然答案就浮于表面，難以體現(xiàn)較強(qiáng)的分析能力。

開頭就點(diǎn)明本質(zhì)，以便之后的表述能緊扣本質(zhì)，快速讓考官抓住答案要點(diǎn)，如“對(duì)于‘最牛樓加加’這樣的違章建筑‘民不舉、官不究’，實(shí)質(zhì)上是行政執(zhí)法部門不作為的借口。這種現(xiàn)象反應(yīng)出的是某些行政執(zhí)法部門存在的失職瀆職的問題。”

對(duì)這一現(xiàn)象的分析過程是答題重點(diǎn)。要向考官展示我們對(duì)這一現(xiàn)象有較強(qiáng)的分析能力，就要在答案中呈現(xiàn)自己的剖析過程，如這一問題可預(yù)見到的危害、導(dǎo)致這一結(jié)果的深層次原因以及如何解決并避免這類事件的再次發(fā)生等。而這些角度大家或多或少都能想到一些，但在最后呈現(xiàn)出來的答題內(nèi)容上還是會(huì)出現(xiàn)較大分差，這是因?yàn)楦叻挚忌�能運(yùn)用政府思維答題，低分考生則局限于普通公民的立場(chǎng)上，比如圍繞完善審批手續(xù)、鼓勵(lì)群眾監(jiān)督等方面闡述。

但是，如果考生能站在政府角度，以造成為危害為例，就會(huì)想到題中的做法“破壞了政府工作追求的公平公正的價(jià)值理念、損害執(zhí)法隊(duì)伍的形象和政府公信力、造成民眾對(duì)政府制定的規(guī)則的漠視、個(gè)別地方執(zhí)法部門怠于履行職責(zé)，極大的傷害了民眾舉報(bào)的積極性，無形助長(zhǎng)了違法行為”等等，從政府工作理念、執(zhí)法隊(duì)伍形象以及對(duì)民眾監(jiān)督積極性的影響上分析，就能跳出“小我”，體現(xiàn)“大局觀”了。

關(guān)于上題的原因分析、改進(jìn)做法等在此不贅述，希望考生能通過前文答題示例，領(lǐng)會(huì)到政府認(rèn)知題的高分秘訣：政府角度和政府思維。當(dāng)然，政府思維不是一朝一夕能形成的，需要考生在備考時(shí)有意練之，若感覺備考無力，可以關(guān)注華圖教育紅領(lǐng)尊享面試課程。

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