2020-08-21 17:05:24 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是我省公務(wù)員考試面試的主要形式,下面我們給考生介紹下考試的主要題型。
一、開(kāi)放式題目
開(kāi)放式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的題目是一個(gè)比較寬泛的開(kāi)放性的問(wèn)題。問(wèn)題的表述非常簡(jiǎn)潔,對(duì)問(wèn)題的限定條件較少。這類題目要求考生充分展開(kāi)自己的思路,表達(dá)自己的見(jiàn)解,主要考查考生的綜合分析能力,具體看考生思維是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、見(jiàn)解是否有新意,考慮問(wèn)題是否全面、是否有針對(duì)性等。例如:你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?
開(kāi)放式題型樣例:
假如你們的身份是A市交通管理部門的工作人員,你們的任務(wù)是:
對(duì)材料二中提到的誰(shuí)讓誰(shuí)吃虧的說(shuō)法談?wù)勛约旱目捶ǎ?qǐng)你們輪流發(fā)言,每個(gè)人發(fā)言的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。
二、兩難式題型
顧名思義,兩難式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題具有兩難性,讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種,并說(shuō)出選擇的理由。主要考查考生分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。這種問(wèn)題一般會(huì)使兩難的選項(xiàng)具有對(duì)等性,令考生選擇兩種選項(xiàng)的幾率大致相等,不會(huì)使考生輕易地傾向于選其中的某一選項(xiàng)。
這類問(wèn)題的特點(diǎn)就是無(wú)論你選擇哪個(gè)答案都不會(huì)錯(cuò),關(guān)鍵是看你考生的個(gè)性和分析問(wèn)題的能力與別人與什么不一樣。哪個(gè)答案都要有自己的觀點(diǎn)。還需要很有說(shuō)服力的觀點(diǎn),這樣的話就對(duì)考生提了很高的要求,也能在一定程度上考查出來(lái)考生的素質(zhì)和能力。因?yàn)檫@類題目容易激發(fā)討論,容易使考生的素質(zhì)和特征充分表現(xiàn)。例如:你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)呢,還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?
兩難式題型樣例:
關(guān)于廣西玉林狗肉節(jié)是取消惡習(xí)還是保護(hù)文化?
三、多項(xiàng)選擇題型
多項(xiàng)選擇式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題有多種備選答案,要求從中選擇符合某種條件的一種或幾種,或者對(duì)備選答案的重要性進(jìn)行排序等。主要考查考生分析問(wèn)題、抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。
多項(xiàng)選擇題型樣例:
1、請(qǐng)對(duì)材料二第9點(diǎn)談?wù)勀愕目捶?/p>
2、請(qǐng)就“還路于民”談?wù)勀愕目捶?/p>
3、請(qǐng)就材料二的現(xiàn)象,選出三個(gè)最需要解決的現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的對(duì)策。
四、操作式題型
操作式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生的任務(wù)具有實(shí)際操作的特點(diǎn),通過(guò)向考生提供特定的工具、材料或道具,讓其互相配合,制造出所要求的物品,主要考查考生的能動(dòng)性、目標(biāo)管理、過(guò)程控制等方面的能力、人際合作意識(shí)以及在一項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。
此類問(wèn)題,在考查考生的操作行為方面要比其他方面多一些,同時(shí)情境模擬的程度要大一些,但考查言語(yǔ)方面的能力則較少,因?yàn)橹饕强此麄兊膭?dòng)手能力。在這類問(wèn)題中,考生的操作能力表現(xiàn)較多,在銀行招考的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中目前還較少使用這類題型。
操作式題型樣例:
給每個(gè)小組一個(gè)雞蛋,一些吸管和膠帶,請(qǐng)小組在20分鐘時(shí)間內(nèi)想出一個(gè)辦法,利用這些資源,讓雞蛋從2米的高空掉下來(lái)而不碎。最后選出一個(gè)人作演示和總結(jié),并請(qǐng)每一個(gè)人對(duì)自己剛才的表現(xiàn)做總結(jié)。
五、資源爭(zhēng)奪題型
資源爭(zhēng)奪式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指提供給考生討論的問(wèn)題具有資源爭(zhēng)奪的特點(diǎn),即讓考生處于同等的地位,對(duì)有限的資源進(jìn)行分配或爭(zhēng)奪。此類題目最能夠引起考生充分的辯論。因?yàn)橐氆@得更多的資源,就必須有理有據(jù),想方設(shè)法地說(shuō)服他人。
此類問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配,從而考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力,發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。
操作式題型樣例:
假設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲公司要在10個(gè)月內(nèi)用200萬(wàn)開(kāi)發(fā)一款極具特色的網(wǎng)游,你作為財(cái)務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo),如何把200萬(wàn)在市場(chǎng)部、策劃部、技術(shù)部、研究部、美術(shù)部、運(yùn)營(yíng)部等共7個(gè)部門中分配,并列出3個(gè)你認(rèn)為最主要的部門說(shuō)明理由。要求分工合作,規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。動(dòng)手操作時(shí)間為40分鐘,總結(jié)匯報(bào)時(shí)間為5分鐘。
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