2020-08-11 16:20:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
哲理故事在公務(wù)員面試中出現(xiàn)的頻率較高,往往側(cè)重于對(duì)自然界或者日常生活中存在的現(xiàn)象規(guī)律談啟發(fā),需要較強(qiáng)的發(fā)散思維。但是在實(shí)際作答中,很多同學(xué)得不出啟示或只能得到一兩個(gè)啟示,很難在考試中拔得頭籌。因此,接下來(lái)給大家介紹幾種哲理故事得啟示方法。
一、因果分析法
因果分析法指的是通過(guò)分析材料中的因果關(guān)系,由材料中呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果,推導(dǎo)產(chǎn)生此種結(jié)果的原因。原因即道理。接下來(lái)我們通過(guò)一道例題來(lái)展示如何運(yùn)用。
例題:有則寓言:野狼和獅子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了羚羊,它們商量好一起去追捕那只羚羊,先由野狼把羚羊撲倒,然后獅子上前將其咬死。面對(duì)到手的獵物,獅子意欲獨(dú)吞,試圖先把野狼咬死。盡管野狼拼命抵抗后死去,但此時(shí)獅子已身受重傷,也無(wú)法享用美味了。你讀完這則寓言故事,有何感悟?
采用因果分析法可得到的啟示,分為以下幾點(diǎn):
(1)之所以獵物到手,是因?yàn)橐袄呛酮{子一起去追捕羚羊,野狼將其撲倒,獅子將其咬死。因此,可得知分工、協(xié)作才能共贏。啟示我們要懂得分工協(xié)作。
(2)之所以“狼死獅傷”,是因?yàn)楂C物到手后,獅子意欲獨(dú)吞,野狼不愿意,與野狼發(fā)生爭(zhēng)斗,最終得此惡果?梢(jiàn),貪得無(wú)厭害人害己。啟示我們要懂得滿足,不要貪心。
(3)之所以“狼死獅傷”,也是因?yàn)楂C物到手后,獅子單方面反悔,不守約定,與野狼發(fā)生爭(zhēng)斗?梢(jiàn),獅子不講誠(chéng)信,不守諾言。啟示我們要講誠(chéng)信,守諾言。
(4)之所以一死一傷,是因?yàn)橐袄呛献髑安⑽纯紤]到獅子貪得無(wú)厭、不守誠(chéng)信的品性。可見(jiàn),選擇正確合作伙伴的重要性。啟示我們要謹(jǐn)慎選擇合作伙伴。
二、主體分析法
主體分析法指的是通過(guò)分析材料中出現(xiàn)的不同主體(人或物)的語(yǔ)言、行為方式等,判斷其背后蘊(yùn)含的道理。
例題:一個(gè)新時(shí)鐘放在兩只舊鐘旁邊,滴答滴答一分一秒地走著,一只舊鐘對(duì)新鐘說(shuō):“我擔(dān)心你走完三千二百萬(wàn)次后,恐怕就吃不消了。”“天哪,三千二百萬(wàn)次!”新鐘吃驚不已,“要我做這么大的事?辦不到,辦不到。”另一只時(shí)鐘說(shuō):“不要害怕,你只要每秒嘀嗒擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情?”新鐘將信將疑,“如果這樣,我就試試吧!”新鐘很輕松地每秒鐘擺一下,不知不覺(jué)中,一年過(guò)去了,它擺了三千二百萬(wàn)次。請(qǐng)談?wù)勭姳砉适陆o你的啟示。
運(yùn)用主體分析法可得到的啟示,分為以下幾點(diǎn):
(1)站在其中一個(gè)舊鐘表的角度來(lái)看,它擔(dān)心新時(shí)鐘走的多了吃不消?梢(jiàn),舊鐘表對(duì)新鐘表的關(guān)心。啟示我們要學(xué)會(huì)關(guān)心新人,給新人在工作上予以指導(dǎo)。
(2)站在新時(shí)鐘的角度來(lái)看,從剛開(kāi)始的懼怕,畏難,到嘗試著去做,最終靠著自己一下一下的滴答,不知不覺(jué)就走了3200萬(wàn)下。可見(jiàn)新時(shí)鐘克服了畏難情緒,從一點(diǎn)一滴做起,取得了成功。啟示我們?cè)诠ぷ髦胁灰形冯y情緒,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。
(3)站在另一只舊鐘表的角度來(lái)看,它讓新時(shí)鐘不要害怕?梢(jiàn),對(duì)于新時(shí)鐘的鼓勵(lì)和支持。啟示我們?cè)诠ぷ髦,也要鼓?lì)新人不斷挑戰(zhàn)自己,同時(shí)給予一定的指導(dǎo)。
三、對(duì)比分析法
對(duì)比分析法指的是通過(guò)對(duì)比分析相同背景或環(huán)境下,不同主體的不同表現(xiàn)行為得到道理的方法。
例題:在一鍋水中,分別放入雞蛋、胡蘿卜、茶葉,加熱煮沸,分別產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果,雞蛋變硬,胡蘿卜逐漸變軟成泥,茶葉逐漸伸展,使水變色。作為即將上任的公務(wù)員,以上對(duì)你有何人生啟發(fā)?
運(yùn)用對(duì)比分析法可得到的啟示,分為以下幾點(diǎn):
(1)在一鍋水加熱煮沸的相同環(huán)境下,對(duì)比雞蛋、胡蘿卜、茶葉不同的表現(xiàn)狀態(tài),雞蛋變硬,胡蘿卜由硬變軟?梢(jiàn),沸水讓雞蛋外表不變,但內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng),而與它相對(duì)比的胡蘿卜變得柔軟脆弱。啟示我們,困難挫折使我們變得內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)挫折要迎難而上。
(2)在相同環(huán)境下,對(duì)比茶葉、雞蛋和胡蘿卜的狀態(tài),可發(fā)現(xiàn),茶葉逐漸伸展,并使水變色。可見(jiàn),茶葉能夠適應(yīng)環(huán)境,并影響環(huán)境。啟示我們,面對(duì)新環(huán)境時(shí),要學(xué)會(huì)適應(yīng),并嘗試著去改變,將環(huán)境變得越來(lái)越好。
四、結(jié)合實(shí)際分析法
結(jié)合實(shí)際分析法指的是通過(guò)分析題干中主體的特征、或背后的內(nèi)涵等,結(jié)合社會(huì)實(shí)際,展開(kāi)聯(lián)想分析得啟示的方法。
例題:筷子是大家日常都會(huì)使用的工具,有著三千多年的歷史文化,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
運(yùn)用實(shí)際分析得啟示,分為以下幾點(diǎn):
(1)從筷子的形狀上來(lái)看,是筆直的。聯(lián)想可得,做人也要正直。啟示我們做人要堅(jiān)持原則,遵守道德,不向惡勢(shì)力低頭,不與世俗同流合污。
(2)從筷子的數(shù)量上來(lái)看,一只筷子無(wú)法夾起食物,兩只一起用才好?梢(jiàn),兩只筷子一起用才能發(fā)揮作用。啟示我們要懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
(3)從筷子使用的頻率上來(lái)看,每天都用?梢(jiàn),筷子為我們生活提供便利。啟示我們政府工作應(yīng)從群眾日常生活入手,為群眾帶來(lái)便利,比如說(shuō)注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、醫(yī)療保障體系建設(shè)等。
(4)從筷子的價(jià)值來(lái)看,與絲綢、茶、瓷器、漢字、剪紙藝術(shù)、刺繡等,是中華文明的象征?梢(jiàn),傳統(tǒng)文化就在我們周圍。啟示我們要在日常生活中發(fā)掘傳統(tǒng)文化,保護(hù)傳統(tǒng)文化,做傳統(tǒng)文化的傳承者。
綜上,在哲理故事類題目揭示材料道理得啟示時(shí),既可以根據(jù)材料中的因果邏輯關(guān)系進(jìn)行推導(dǎo)分析,也可采用不同主體分析,對(duì)比分析,結(jié)合實(shí)際分析去揭示道理得啟示。以上四種方法不是割裂或孤立的,是一脈相承的。我們?cè)趹?yīng)用的過(guò)程中也需根據(jù)題目的特點(diǎn)個(gè)性化分析,靈活應(yīng)用以上方法,便能快速、全面地揭示材料中的道理得啟示。
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