2020-07-29 08:28:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
熱點(diǎn)概況
2019年10月,大一新生1000米體測時倒地身亡;2019年10月,高一女生在校運(yùn)動會上接力賽中摔倒猝死;2019年11月14歲初中生1000米體測中離世……近一段時間以來,甚至近幾年來,多地相繼發(fā)生在校學(xué)生體育活動時突發(fā)意外身亡事件。
家長質(zhì)疑學(xué)校沒有及時進(jìn)行急救處置,社會反應(yīng)校醫(yī)是否具備資質(zhì),體側(cè)流程是否科學(xué)等問題。運(yùn)動生理學(xué)家指出,長跑時發(fā)生猝死,多是因為運(yùn)動負(fù)荷的突然增大,導(dǎo)致心臟功能難以適應(yīng),從而產(chǎn)生心臟缺血或嚴(yán)重供氧不足,又發(fā)各種心肌病所致。
主流觀點(diǎn)
@廣州日報:近30年來在應(yīng)試教育的指揮棒下,校園體育被極大邊緣化。雖然,近年來,教育部門及時糾偏,加強(qiáng)了學(xué)校體育,保證開足體育課,配齊體育老師,不少地方推出“每天在校運(yùn)動一小時”的措施,但重智育、輕體育的觀念短時間內(nèi)難以扭轉(zhuǎn),加上一些家長對于校園體育安全的過度擔(dān)憂,導(dǎo)致學(xué)校體育教育束手束腳,陷入溫柔化的怪圈。
@新京報: 多名委員建議,通過急救知識和急救設(shè)備普及等措施,加強(qiáng)院前急救,為猝死患者贏得急救黃金時間,并通過立法減輕施救者“想救不敢救”的后顧之憂。
深度分析
(一)本質(zhì): 校園體育頻率和強(qiáng)度不足導(dǎo)致青少年體質(zhì)欠佳,校園急救意識和技能缺失導(dǎo)致猝死事件無法挽回。
(二)關(guān)注點(diǎn)一:校園體育猝死頻有發(fā)生的原因。
1. 學(xué)校和家庭重智育、輕體育的思想。
2. 體育課程的設(shè)計和占比依然存在不足。
3. 急救意識和能力的欠缺。
(三)關(guān)注點(diǎn)二:如何從根本上避免校園體育猝死的發(fā)生?
1. 轉(zhuǎn)變教育理念,健全體育健康機(jī)制。
2. 豐富校園體育項目,完善體育設(shè)施。
3. 急救知識進(jìn)校園、進(jìn)單位。
4. 法治打消施救者顧慮。
面試模擬
近期,多地相繼發(fā)生在校學(xué)生體育活動時突發(fā)意外身亡事件。對此,你怎么看?
【參考解析】
在全民健身政策的指導(dǎo)下,學(xué)校也加入了重視運(yùn)動的隊伍,但是由于早前長時間的忽視,大部分學(xué)生運(yùn)動意識差、體質(zhì)下降,導(dǎo)致校園體育猝死現(xiàn)象一再發(fā)生,我們必須認(rèn)識到這類現(xiàn)象背后的原因,才能從根本上解決。
首先,學(xué)校和家庭重智育、輕體育的思想從根本上造成了現(xiàn)代學(xué)生身體素質(zhì)較差的局面。長期以來,體育課程被占、學(xué)業(yè)壓力過重,導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間來進(jìn)行體育鍛煉,更甚者無法保證充足的睡眠時間,導(dǎo)致大腦極易缺氧,這給體育猝死埋下了隱患。
其次,體育課程的設(shè)計和占比依然存在不足。介于體育猝死現(xiàn)象的發(fā)生,有些學(xué)校認(rèn)為這是體育運(yùn)動導(dǎo)致的,因此在進(jìn)行體育課程改革時往縮減運(yùn)動量、降低運(yùn)動頻率、減少運(yùn)動形式的方面進(jìn)行,設(shè)置許多“溫柔體育”,結(jié)果造成惡性循環(huán)。
最后,急救意識和能力的欠缺導(dǎo)致錯失黃金救治時間。在運(yùn)動過程中的突然昏倒,很大幾率是由于心臟驟停引起的,應(yīng)該立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。但是,絕大多數(shù)人缺失急救知識,無法有效的進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
為了青少年的身體健康和社會的良好發(fā)展,我們需要全方位的實施體育改革,培養(yǎng)意識,引導(dǎo)行為,讓校園體育在素質(zhì)教育上綻放光彩。
首先,學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)變教育理念,健全體育健康機(jī)制,在入校前或者進(jìn)行大型體育活動之前,遵循“先檢后測”原則,建立學(xué)生健康檔案,體育老師可以根據(jù)學(xué)生的健康狀況來安排合適的項目。
其次,學(xué)校要全方面的改進(jìn)體育課程的相關(guān)設(shè)計。豐富校園體育項目,要開齊開足體育課,配齊配強(qiáng)體育老師,除了把握課堂數(shù)量,還應(yīng)保證課堂質(zhì)量,走出溫柔圈,讓學(xué)生感受到體育的魅力。與此同時,完善體育設(shè)施,根據(jù)學(xué)生年齡、身高等信息調(diào)整游泳池深度,完善急救設(shè)備,保證單杠等技能性設(shè)施和塑膠跑道的質(zhì)量,從客觀條件上杜絕體育危險。
再次,急救知識進(jìn)校園、進(jìn)單位。保證校醫(yī)院的上崗醫(yī)生均具有醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證。加強(qiáng)對全民實施急救醫(yī)療知識普及和培訓(xùn),與此同時,將急救課程納入中小學(xué)健康課程體系,并編寫符合中小學(xué)各年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律的急救教程。分年齡段統(tǒng)一教材和課程標(biāo)準(zhǔn),保障急救課程質(zhì)量和實效性。
最后,法治打消施救者顧慮。在現(xiàn)實生活中,心肺復(fù)蘇使用率低的另一原因是施救者或?qū)W校方怕?lián)?zé)任,不敢為之。而目前,多地出臺了急救類法規(guī)條例,以此來保證施救方的權(quán)益,應(yīng)當(dāng)將這些條例多加宣傳和普及。
總之,不能一味的躲避,將校園體育圈進(jìn)溫柔的罩子,而是要轉(zhuǎn)變長久以來重智教、輕體育的思想,從技術(shù)、設(shè)施、急救等方面給校園體育“托好底、踏清路”,使青少年的體質(zhì)強(qiáng)健起來。
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