備考指導(dǎo)：公務(wù)員申論、面試話題解析

熱點(diǎn)概況

4月23日是第25個(gè)“世界讀書(shū)日”，在新冠肺炎疫情肆虐全球的背景下，這個(gè)讀書(shū)日顯得與眾不同。面對(duì)疫情影響，5G、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)打開(kāi)了立體式、沉浸式閱讀空間，24小時(shí)書(shū)店、共享閱讀拓展了原有的閱讀場(chǎng)景和體驗(yàn)。形式多樣的線上活動(dòng)，讓閱讀綻放在云端，給“宅家”讀書(shū)帶來(lái)十足樂(lè)趣。一直以來(lái)，與書(shū)結(jié)緣被視為生命中最美的相遇，疫情當(dāng)下，居家生活的人們更能感受到閱讀的意義。

各方觀點(diǎn)

新華網(wǎng)評(píng)：扶助書(shū)店、興辦書(shū)院書(shū)房、舉辦閱讀活動(dòng)、建設(shè)圖書(shū)館、搭建閱讀交流平臺(tái)……創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境已是社會(huì)普遍共識(shí)，全民閱讀正煥發(fā)勃勃生機(jī)。走向閱讀社會(huì)，需要每一個(gè)人參與行動(dòng)。

人民網(wǎng)：疫情激起了人們對(duì)未知的恐懼，也放大了人們對(duì)知識(shí)的渴望，閱讀可以滿(mǎn)足人們的需求，讓我們?cè)谝咔橹懈�加從容�?/p>

北京青年報(bào)：從根本上說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)什么難的，只要我們定一個(gè)閱讀計(jì)劃，在喧囂的世界里做一個(gè)安安靜靜的“讀者”，堅(jiān)持下去，就能成為一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的讀書(shū)人。

深度分析

(一)閱讀的意義

1.閱讀讓我們堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心

閱讀傳授給我們的豐富知識(shí)、科學(xué)思維和分析能力可以幫助我們戰(zhàn)勝恐懼，讓我們更加自信地工作、生活。當(dāng)我們能理解黨和政府防控措施的科學(xué)性和必要性，當(dāng)我們了解了傳染病的基本原理，傳播方式，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)防護(hù)的意義和作用，就能在面對(duì)疫情時(shí)從容自信，面對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)有條不紊，就能正確甄別輿論場(chǎng)紛繁復(fù)雜的雜音，對(duì)疫情的防控充滿(mǎn)信心。

2.閱讀能幫助我們沖破信息繭房

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)算法為人們獲取信息帶來(lái)便捷，但同時(shí)也形成了信息繭房，推送給你的永遠(yuǎn)是你最關(guān)注的，而你關(guān)注的話題可能最終成為一張網(wǎng)，阻礙你了解更廣闊的世界。閱讀能夠幫助人們有效的擺脫信息繭房，不再僅僅關(guān)注當(dāng)下的疫情，而是幫助人們跳出既有的視野和思維，以更加開(kāi)闊的視野，更高的站位去認(rèn)識(shí)世界、理解世界、預(yù)見(jiàn)世界，依據(jù)科學(xué)原理，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多學(xué)科交互認(rèn)識(shí)疫情的走向。

3.閱讀為我們營(yíng)造了寧?kù)o的港灣

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，快節(jié)奏、高壓力，人們適應(yīng)了短、平、快的信息獲取方式。靜心閱讀讓我們擺脫了海量信息的奴役，與作者對(duì)話，漫步在書(shū)中的世界，遠(yuǎn)離外界的眾聲喧嘩。閱讀是一種慢生活，在疫情使社會(huì)充斥著煩躁與焦慮的時(shí)刻，它帶給我們一種舒適的生活，使我們感受到安穩(wěn)、愉悅和充實(shí)。

(二)如何更好地閱讀

1.多開(kāi)有益之卷

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀方式正在變得更加豐富多樣�，F(xiàn)在流行的讀屏、聽(tīng)書(shū)等方式，為人們提供了碎片化閱讀的便利，但也在很多時(shí)候變成了單純打發(fā)時(shí)間的娛樂(lè)方式。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)多加引導(dǎo)。例如，閱讀類(lèi)APP可以在經(jīng)典作品上加大甄選和推廣力度，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，不能一味迎合市場(chǎng)，推送粗制濫造和博人眼球的內(nèi)容;讀者也應(yīng)該逐步提高閱讀鑒賞水平和審美情趣，多開(kāi)有益之卷，批判思考，汲取智慧，而不是來(lái)者不拒，囫圇吞棗。

2.少些功利心態(tài)

真正的閱讀，無(wú)關(guān)功利，只計(jì)耕耘，不問(wèn)收獲。技術(shù)與知識(shí)更新速度愈快，人們對(duì)閱讀愈是要堅(jiān)守正確的價(jià)值觀。不問(wèn)結(jié)果用心讀，不嫌枯燥堅(jiān)持讀，不被干擾主動(dòng)讀，不怕麻煩思考讀，如此，才能在投之以專(zhuān)注力后，從文字中提純出思想力，轉(zhuǎn)化出行動(dòng)力，從而享受閱讀的意義。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。只有在一點(diǎn)一滴的積累中，閱讀才能迸發(fā)出改變?nèi)松�的巨大力量�?/p>

3.品味閱讀之味

書(shū)除了提供信息、增進(jìn)智慧之外，還可以讓人真正走進(jìn)生活。與書(shū)有關(guān)的故事，同樣也是閱讀的一種滋味。品味閱讀之味，就要靜得下心來(lái)，警惕“淺層次閱讀”，對(duì)此全社會(huì)要大力提倡深度閱讀，督促網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，嚴(yán)厲打擊“流量創(chuàng)作”;其次，對(duì)管理部門(mén)而言，需盡快完善網(wǎng)絡(luò)出版規(guī)定，要像管理紙質(zhì)出版物一樣管理網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容;第三，政府要利用好數(shù)字化的媒體和工具，打通數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的障礙，引導(dǎo)人們深度閱讀。

參考觀點(diǎn)

讓精神在閱讀中豐盈

在新冠肺炎疫情沖擊之下，很多實(shí)體書(shū)店開(kāi)始向線上拓展，北京105家實(shí)體書(shū)店陸續(xù)入駐外賣(mài)平臺(tái)，讀者可以享受最快30分鐘的送達(dá)服務(wù)。在第二十五個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書(shū)香如甘泉一般浸潤(rùn)人們的心靈。

疫情難阻書(shū)香，閱讀潤(rùn)澤心田。疫情突如其來(lái)，打亂了我們正常的生活節(jié)奏，但也給“宅”在家里的人們帶來(lái)了難得的時(shí)光。不少人紛紛選擇回歸閱讀，用讀書(shū)充實(shí)生活，從書(shū)籍中汲取力量。猶記得，一張患者戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院讀書(shū)的照片，在社交媒體廣為流傳。令人動(dòng)容的不僅是他閱讀的那份專(zhuān)注，更是他從閱讀中得到的面對(duì)疫病的樂(lè)觀與從容。一位學(xué)者說(shuō)得好，讀書(shū)的時(shí)候，我們的心靈會(huì)變得更加遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們獲得溫馨、寧?kù)o的內(nèi)心世界以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁。困難時(shí)刻，閱讀之所以能給人以力量、給人以希望，也正在于此。

放在更寬廣的人生視角看，閱讀雖不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。閱讀為什么能給我們帶來(lái)氣質(zhì)的變化，塑造我們的性格?原因或許有二：一是因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，二是因?yàn)殚喿x還能給人以智慧。如今，信息唾手可得，獲取知識(shí)的門(mén)檻變低了，但信息蕪雜，人聲鼎沸。是書(shū)籍，而不是碎片化的資訊，能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性的思考。同時(shí)，面對(duì)各種不確定性，閱讀讓人們?cè)谒冀忧лd、視通萬(wàn)里、心游萬(wàn)仞中，獲得人生的坐標(biāo)，更好地審視自己和外在的環(huán)境，知道自己該向何處去。因?yàn)橛兄�識(shí)，我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼;因?yàn)橛兄腔郏�我們才能懂得如何�?duì)抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮�？梢哉f(shuō)，閱讀培育的，是豐盈充實(shí)的靈魂世界，是氣象萬(wàn)千的精神品格。

其實(shí)，讀書(shū)本身就是一種修養(yǎng)方式�！端问贰吩�載，與朱熹、張栻并稱(chēng)“東南三賢”的呂祖謙，少時(shí)性情急躁，極易遷怒于人。他正是通過(guò)閱讀，不斷磨練自己的品性，最終在讀到孔子“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨時(shí)，自己心中的忿氣“渙然冰釋”。我們常說(shuō)，文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書(shū)淬煉意志品質(zhì)。讀一本好書(shū)，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣賞到美景，但只有繼續(xù)往上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光。古人把讀書(shū)稱(chēng)為“攻書(shū)”，認(rèn)為只有“攻書(shū)”到底才能融會(huì)貫通，道理正在于此。越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專(zhuān)注和恒心，也越見(jiàn)精神和修養(yǎng)。

一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來(lái)不是要讓人雙腳離開(kāi)大地，從來(lái)不是鼓勵(lì)人們遠(yuǎn)離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。閱讀給人帶來(lái)的，不是消極和虛無(wú)，而是希望和力量，是雄健的精神和解決問(wèn)題的方法。

書(shū)籍的生命是被閱讀喚醒的。正如有人所言，節(jié)日的意義并不僅僅在于紀(jì)念，更在于在這一天做具有相同意義的事，從而形成強(qiáng)大的共識(shí)生長(zhǎng)力和行為影響力。世界讀書(shū)日的到來(lái)，既是一個(gè)提醒，也是一份倡導(dǎo)。以書(shū)為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的，將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的，將會(huì)是豐盈的精神生命。

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