2020年陜西省考行測(cè)解答“頭疼題”技巧

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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主旨觀點(diǎn)題一直是行測(cè)言語(yǔ)題目當(dāng)中出題量比較大的，而且也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這類(lèi)題型往往重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)于主旨的歸納概括能力。主旨觀點(diǎn)題在我們所有題目當(dāng)中難度屬于適中的，所以大家在做題的時(shí)候要提高這類(lèi)題目的準(zhǔn)確率，把基礎(chǔ)題做好整張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)才會(huì)高。大部分學(xué)生在做主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候往往對(duì)選項(xiàng)比較頭疼，分析不清楚，那華圖教育下面就重點(diǎn)講一下怎么去辨識(shí)選項(xiàng)，幫助我們解決這類(lèi)問(wèn)題!

一、正確選項(xiàng)往往都包含主題詞

【例題1】在所有的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物中，人類(lèi)的智力無(wú)疑高居榜首，但在所有的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物中，也只有人類(lèi)會(huì)為阿爾茨海默癥所困。上海的研究小組日前發(fā)表論文指出，這兩者可能密不可分。他們分析了90名祖先來(lái)自非洲、亞洲或歐洲的志愿者的基因組后發(fā)現(xiàn)，大約在距今20萬(wàn)到5萬(wàn)年間，與人類(lèi)大腦發(fā)育相關(guān)的6個(gè)基因發(fā)生顯著改變。這會(huì)增加神經(jīng)元的連接性，令現(xiàn)代人演變得更聰明。然而，也正是這6個(gè)變異的基因，令阿爾茨海默癥變得更復(fù)雜難解。

這段文字主要介紹()。

A人類(lèi)與其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的差別

B人類(lèi)大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段

C現(xiàn)代人變聰明的原因

D阿爾茨海默癥與基因變異的關(guān)系

【答案】D。通過(guò)分析文段我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文段首先指出雖然人類(lèi)智力很高，但是卻會(huì)被阿爾茲海默癥所困：然后接下來(lái)通過(guò)上海研究小組的論文，證明這種變異會(huì)使人類(lèi)變聰明也會(huì)使人類(lèi)被阿爾茲海默癥所困。所以文段通篇論述的主要內(nèi)容都跟阿爾茲海默癥相關(guān)。故本文的主題詞是“阿爾茨海默癥”。只有D選項(xiàng)提到了阿爾茲海默癥。因此本題選擇D。

二、主題詞相同的選項(xiàng)，看主語(yǔ)

【例題2】很多作家希望網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品具有普世性,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，不僅止步于稱(chēng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，甚至希望網(wǎng)絡(luò)文學(xué)終歸能走向文學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)的限制之下，評(píng)論界一直有個(gè)小焦慮---沒(méi)有發(fā)明或者創(chuàng)造出一種應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)論方式。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞的文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)認(rèn)為，思想性、意識(shí)性以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所強(qiáng)調(diào)的娛樂(lè)性，這其中的任何一方面只要能夠達(dá)到極致都是好文學(xué)。從傳統(tǒng)文化里面孕育出的一整套評(píng)論方式是不會(huì)輕易改變的，能改變的只有今天的評(píng)論家面對(duì)具體作品的視角和對(duì)不同作品的闡釋方式。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的，一項(xiàng)是:

A人們對(duì)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的理解存在誤區(qū)

B針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)論方式目前尚未形成

C網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論方式格格不人

D評(píng)論者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式見(jiàn)解不一

【答案B】文段首先提到了對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走向的期待，接下來(lái)很大的篇幅都在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式的焦慮，最后說(shuō)明從傳統(tǒng)教育里孕育的評(píng)價(jià)方式不會(huì)輕易改變。所以通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文段的主題詞是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)，而A選項(xiàng)沒(méi)有提到主題詞直接排除。那接下來(lái)我們來(lái)重點(diǎn)觀察以下B、C、D三個(gè)選項(xiàng)，看似B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都提到了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式，但是實(shí)際上我們看一下這三個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)選項(xiàng)想強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都不一樣。C選項(xiàng)的主語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式，是想強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)這二者的評(píng)價(jià)方式格格不入，而原文主要想強(qiáng)調(diào)的只有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式所以C排除。那接下來(lái)我們看一下D選項(xiàng)，D選項(xiàng)的主語(yǔ)是評(píng)論者，是想強(qiáng)調(diào)評(píng)論者的看法不一樣，而本文的重點(diǎn)是論述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)方式，所以D排除。故本題選擇B。

華圖教育相信，大家通過(guò)這兩道題可以感覺(jué)出，不同選項(xiàng)之間，特點(diǎn)是不一樣的。含有主題詞的選項(xiàng)往往是正確選項(xiàng)，但是如果一個(gè)題目當(dāng)中多個(gè)選項(xiàng)都含有主題詞，那我們就仔細(xì)看一下選項(xiàng)的主語(yǔ)，畢竟每一個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)往往是他更想說(shuō)明的內(nèi)容。

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